正義的義務。

義務是教育，懂得為知識，奉獻童年，用以增長他人；也是服役，知道為團結，奉獻自己，用以保護他人；更是工作，明白為所需，奉獻青春，用以滋養他人。

受教育時，「三人行，必有我師焉！」，排斥的不是老師，而是揠苗助長。 讓教育不再只是透過針對各別個體，形成下限；而是能經由自身凝聚遍及環境，形成上限。 在上限時，因為總可以透過以上名言，來看見他人的獨到與優點，便構成了循環。 不僅有了邊界，還有裕度，良性循環、生生不息。 因此能量總能透過正確的使用，再次回歸自身。

於是看見了刻板印象，食物鏈居然會自然形成於任何環境裡，彷彿弱者不值得，來匹配到有用的資源、使用或訴說道理。 原來，許多人受教育的目的，只是為了凌駕於他人而已，不是喜歡獲取知識、豐富自己。 自己因此而不喜歡，也不願意聽，地位低於自己的人說出一樣的訊息，縱使聲音不同，那名句一樣是自己曾經愛不釋手的朗朗上口。

誰都不喜歡被逼著前進，而太早愛好面子，會把拉力變成阻力，只會阻擋自己向前邁進。 試問，迷失時，若無法接受引導、容易抗拒提醒，高位虛懸只是遲早而已。 而領導是憑藉自然的勇氣，時刻使用堅毅，聽取忠言，用刻自己的骨來銘眾人的心。 唯有這樣資源才能被塑造出正義的康莊大道、形成路徑。

此時尚未提及服役與工作。

謝天! 活在當下並珍惜時間，讓人能坦然接受面對一切事情，縱使是重複的課程、一樣的學業、同性質的教育，但自己總能陶冶其中，透過端倪細微差異，欣喜不已；經由體悟深刻經歷，深層含義。