這一天早晨，老師和孩子們正在日光草原說著跟過年還有年獸有關的故事由來，
忽然間有個聲音傳來.….神秘人：哈哈哈~小朋友在做什麼呀？
冠樺：老師~是誰的聲音？是年獸嗎？
亮甯：啊~~~年獸來了！大家快跑！
幼兒：不要過來~ 老師：哪裡！哪裡有年獸?
幼兒：那裡啊~(指向一方)
晉睿：那才不是年獸咧~
祐均：是賴老師！ 幼兒：賴老師好~
賴老師：小朋友你們有乖嗎？
幼兒：有~我們有腳打XX，很認真在聽故事喔~
孩子們熱情地與賴老師說再見，繼續聽著我們的故事。
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
「立夏」夏季的第一個節氣，也就是代表夏天立即開始與到來之意。
此時萬物繁茂，溫度明顯升高，雷雨增多，農作物進入生長旺季，
早植稻已將進入抽穗期，病蟲害也開始活動侵染了。
夏收作物年景基本定局，故農諺有“立夏看夏”之說。
水稻栽插以及其他春播作物的管理也進入了大忙季節。
在這個節氣中我們
2025/05/02
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2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
原來孩子的心中，有很多得尊敬人事物，
而且是小小的事，或者小小的進步，就能提出來進入這個選項。
這些在腦海裡篩選的過程，可能也是一個過程。
一開始可能要覺得多了不起，才能值得尊敬，
後來聽見同學說的
2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
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而且是小小的事，或者小小的進步，就能提出來進入這個選項。
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2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
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芮甯：老師我們來玩鬼抓人，你可以當鬼嗎？
老師：可以呀！我……要來抓你們囉！
小朋友：阿~~
惇嶸、禹安：來抓我呀！
姿芸、勁暐：老師，我在這裡。
恩驊：我也想當鬼。
老師：你們都跑得很快，你們要試試一起跑嗎？讓我們感受一下風。
小朋友：好啊！
老師：預備，跑！
小朋友：哈
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◎ 授課重點：搭配年節來臨，透過年獸的故事，讓孩子了解傳統文化的意涵，認識傳統文化的習俗及趣味，並且對傳統文化進行反思。
◎適合對象：國小低年級
◎附學習單
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