持續地在廣場上各個地方競爭著。
除了先前的籃球框下以外,
孩子們會尋找各個可以當作戰場的地方進行比賽。
這次的戰場是在早餐桌旁,
孩子和安親班的哥哥的比賽戰況非常激烈,
一 下子是孩子贏、一下子是哥哥贏;
但就在不分軒輊之時發生了一個意外,
孩子的陀螺轉進校園公共藝術的木板地下了 。
孩子先是拿掃把試著去撈撈看,
結果怎麼撈也撈不出來,後來發現是因為太暗了看不清楚,所以就來找老師幫忙。
孩子想跟老師借照明用具來輔助尋找陀螺,
所以老師給了孩子幾個有手電筒的人選,讓他自己去跟老師們借。
借到手電筒後,怎麼照也照不到陀螺在哪?
連在旁邊觀看的同學也加入找陀螺的行列;但始終就是找不著。
沒找到該怎麼辦呢?孩子擔心著是不是會被媽媽生氣?
但如果媽媽知道孩子是如此負責任地尋找自己弄掉的玩具,
我想陀螺不見了就不是個太大的問題了吧!
因為孩子已經有了解決問題的能力,這才是最重要的囉!
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解決問題如果變成習慣,那麼面臨問題時,
孩子就能快速地知道自己該怎麼做,
就不會處於一種不知如何是好只能等著別人來協助的狀況。
戰鬥陀螺的閃躲,其實只是帶出一個讓我們看見孩子的機會!
有時我們難免忘記重點而忽略了事件背後是可以具備意義的!
by園長後記