【督導】給心理師/助人者的前進方向

更新於 2024/11/05閱讀時間約 1 分鐘
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底下是針對長期案,給心理師/助人者的建議


1.多看兒童節目吧!

就算你不想跟兒童工作,還是會跟情緒工作

而『情緒=內在小孩』

怎麼跟小孩說話、溝通、傳遞情感?

除了要進修發展心理學、兒童心理學、非語文表達技巧外

多看兒童節目吧!看人家怎麼對兒童溝通的

公視水果奶奶不錯。


2.場邊教練VS下水教練

某些議題需要運用諮商關係談論彼此,也就是談論此時此刻

場邊教練:「你說跟別人相處都會有壓力,其實他們不一定是這樣想,你可以放鬆一點」

下水教練:「你說跟別人相處都會有壓力,那你跟我相處也會有嗎?你想聽聽我是怎麼想的嗎?」


3.「匱乏」的比喻

情感匱乏的案主就像是肚子餓的人,成長中都沒有人餵養他

他餓肚子來到諮商室,說要檢討「為什麼肚子會餓?」

你要怎麼做?

不先滿足怎麼思考;不放下防衛怎麼反省

「同理」是看見行為表層後的需求,你要跟他分享,但別割了自己的肉


4.不要只當反射型的助人者

助人工作者不評論案主,而是跟著案主自己的理情邏輯,協助他適應世界

一般功能良好的案主(典型案主)會向我們訴說這些事,助人者只要能「反映」、「好奇」與「肯定」,多能幫助案主做自己的主人

如果功能不好的呢?他是空空的、嗷嗷待哺的呢?

助人者應該要有自己對人性、諮商的論述(自己的鷹架理論)

有其概念化,才有後來的諮商方向


5.實踐知識

自己的理論不是憑空或東拼西湊來的

那包括了:自己的成長史、困難議題+如何度過、思考整合、生活實用智慧、各領域的實踐知識。所有的知識會經過「你」而成為一個有系統的、活用的資料庫。

在親子教養領域,父母到哪裡孩子才會到哪裡,在諮商領域也是的,如果現在是不足的,就跟案主一起繼續學習。

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亞斯伯格(AS)、過動特質(ADHD)及邊緣性人格(BP)整理專區
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在以「大專校院」為主的環境中,職場的某種氛圍已瀰漫10年之久。在人事成本考量與輕視專業的雙重前提下,學校的諮輔中心或諮輔組,很容易被放在學校補破網的全責守門員位置,學生第一線出問題(任何與人相關的議題)都會被歸責在此單位。
佛洛姆引用《激勵式的管理》這本書,認為人發展的誘因是「自己的能力被同時代的人和自己所認同…並因他所做的事情和所提供的幫助,而得到獎勵…」,他認為透過勞工們覺得自己也是資本家,也是這個系統的參與者,他們的不滿被克服了;改變生產方式(工作條件),人在社會與經濟中可以轉變成主動而有責任的參與者。
你想成為心理師嗎? 網路上已有許多前輩分享他們的經驗了,「心理師」這工作不是一片藍海,僧多粥少,甚至殺成一片紅海。不是要恐嚇你,應該換個方式問才對:『你對「心理師」的職業想像是什麼?』
在以「大專校院」為主的環境中,職場的某種氛圍已瀰漫10年之久。在人事成本考量與輕視專業的雙重前提下,學校的諮輔中心或諮輔組,很容易被放在學校補破網的全責守門員位置,學生第一線出問題(任何與人相關的議題)都會被歸責在此單位。
佛洛姆引用《激勵式的管理》這本書,認為人發展的誘因是「自己的能力被同時代的人和自己所認同…並因他所做的事情和所提供的幫助,而得到獎勵…」,他認為透過勞工們覺得自己也是資本家,也是這個系統的參與者,他們的不滿被克服了;改變生產方式(工作條件),人在社會與經濟中可以轉變成主動而有責任的參與者。
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*合作聲明與警語: 本文係由國泰世華銀行邀稿。 證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務,定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。   剛出社會的時候,很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天,都會聽到各種市場動態、理財話題,像是:聯準會降息或是近期哪些科
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