學XXX有甚麼用？
做老師，經常聽到一個問題（或者自己都有想過）——
這些東西學來有什麼用？我去街市買菜又用不著。
我的答案是：
只有我「不會用」的知識，不會有「無用」的知識。除非，我這一生，就只有去街市買菜。
不會二進制，我也懂得交租買飯找卡數。但工程師不會覺得二進制是無用的知識。
不會血液成分，我的血液循環依然健康。但醫生不會覺得血液成分是無用的知識。
不會二戰歷史，我仍然能好好地活在2024年。於是人類總是犯重覆的錯誤。
各位老師，不知道你們有沒有答案？學生問你們的時候，你會怎麼答？
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其實在課本上學習到的發作到底是什麼感受，我不清楚那些學霸們懂不懂，反正我是覺得當時的我不算懂
但是真的經歷，你才真的理解，雖然沒有說一定要去經歷，但是常常你們給我一種根本不願意去理解的感受。這句話你們會直接總結我 就是同理心不夠。
我說的話都是多餘。
說不清楚我早上經歷了什麼，但是我就po了一
這篇文章探討了經驗對於專業領域的重要性，並質疑一些專家是否真的需要有相關經驗才能發言。作者以個人經驗為例，論述經驗與理論之間的關係。
不管你念到大學或研究所，不管你是學士、碩士還是博士，在學校基本上你學不到的東西很多，例如科技業工程師做什麼，這是學校無法教你的事情，因為連教授都不知道他們在做什麼。
天下文化曾經在2007年出版過一本書叫做台積DNA，其中有講到一些台積工程師或可以說是科技業工程師的一些術語，但~~~說真的你沒有經
一、很多事情不是只看表面，而是要看"裡面"，你還沒那個功力看到裡面而已。
二、你以為爸爸媽媽為什麼有能力賺錢養你？他們小時候也念了你覺得的這些"沒用的東西"！
三、如果什麼東西都"有用"才有學習的意義，才有留下的意義的話，那你的爸媽應該要讓你去「打工賺錢」，而不是讓你來「上學」！
四、你想一下
比如你要年輕人學習新的事物後，要思考整理嘗試融會貫通，這時對方應該不懂思考整理是什麼意思，你可以說：「學習後不思考，就像是你一個月前看的串流影片一樣，笑一笑就忘光光。」
學習如果像娛樂一樣看完就忘，你的學習就只是消遣，而有意義的學習是，思考學到什麼，整理並開始運用。
學而不思，如同做飯但不品
其實在課本上學習到的發作到底是什麼感受，我不清楚那些學霸們懂不懂，反正我是覺得當時的我不算懂
但是真的經歷，你才真的理解，雖然沒有說一定要去經歷，但是常常你們給我一種根本不願意去理解的感受。這句話你們會直接總結我 就是同理心不夠。
我說的話都是多餘。
說不清楚我早上經歷了什麼，但是我就po了一
這篇文章探討了經驗對於專業領域的重要性，並質疑一些專家是否真的需要有相關經驗才能發言。作者以個人經驗為例，論述經驗與理論之間的關係。
不管你念到大學或研究所，不管你是學士、碩士還是博士，在學校基本上你學不到的東西很多，例如科技業工程師做什麼，這是學校無法教你的事情，因為連教授都不知道他們在做什麼。
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比如你要年輕人學習新的事物後，要思考整理嘗試融會貫通，這時對方應該不懂思考整理是什麼意思，你可以說：「學習後不思考，就像是你一個月前看的串流影片一樣，笑一笑就忘光光。」
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學而不思，如同做飯但不品