【節氣微笑卡】 圖/ 文 馮煜婷

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  小暑即將到來,這也是大班在幼兒園倒數第二個節氣活動了,「靜默與微笑」、「幫東西曬曬太陽紓解悶熱潮濕」都是這個時節的特色。老師一邊介紹一邊延伸活動,讓創作賦予另一層意義,孩子也更能帶著期待、祝福的心情投入創作中。

老師:「這次我們要來做讓人看了會微笑的~節氣微笑卡!」

孩子:「那我可以畫蝴蝶結在旁邊嗎?」

老師:「可以唷!想要裝飾微笑卡的也可以。」

  孩子有各自的想法及規劃,在一陣揮灑及剪貼後,不同風格的微笑卡也出現了呢!

孩子:「我希望我媽媽看到會很開心!」

  大家有在小暑接收到孩子們可愛的微笑了嗎~?也記得在日常生活中表達對彼此的愛唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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這天老師在校園關注著孩子們的活動時,發現了楷中還有幾位孩子, 利用著遊具在摩登洞穴搭建著空間,過去詢問他們在做什麼? 楷中:「我在蓋遮雨棚啊!」 老師:「為什麼要蓋遮雨棚呢?」 小翰:「因為我們也想要幫忙擋雨啊!」 而另一邊的彥均和小妹也利用著套圈圈在地上擺放, 問他們
最近的天氣好熱好熱,太陽公公真是太熱情啦!小暑節氣就快到來啦! 這次的節氣任務之一「笑一個吧!親愛的家人呀!」, 我們在老師的引導下,利用色筆畫了我最親愛的家人們微笑的樣子, 並且在創作後一一告訴老師自己想送給哪位家人, 以及想對他們說些甚麼話,相信收到微笑的家人會有滿滿的感動唷
下午是孩子們開心的角落時光,這天孩子在語文區活動,有人看著故事書、有人排著隊準備聽著CD故事,然後傳來了聲音⋯⋯ 幼兒:老師我想聽CD,請問我可以聽嗎? 老師:可以啊!這麼多人要聽,要排隊喔! 靜芊:為什麼沒有聲音呢? 老師:妳先看看音響的插頭有沒有插好,或是音量鍵有沒
  這週的早會運動有一項是「套圈圈」,在開始進行套圈圈的之前, 老師會先在地板做好學習線索,像是套圈圈放置的區塊, 以及孩子們排隊做套套圈的動線。經過老師引導, 孩子們在做套圈圈的時候,就會依照老師給的學習線索確實的完成。   而老師發現,孩子們在做完套圈圈後,會把套圈圈的遊具擺整齊,
我們高爾班的小朋友,想要販賣資源回收創作商品,獲得的錢要去付,寄送清潔隊感謝卡片的掛號費用,剩下的錢會捐給需要的人,歡迎大家來買我們的商品,謝謝大家! 其實,郵資掛號,是小事。 但對於孩子來說,就是一件
老師:「你們在做什麼呀?」幼兒:「我是媽媽啊!」 今天的孩子們在瞭望台旁繞來繞去、忙進忙出的, 有的人手上還多抱著一根水管,卻又不斷地再拿其他東西, 又捨不得放下手上的水管,好像水管是她們的寶貝一樣; 有的人幫忙撿拾彩色石頭,有的人用切片的圓形水管當蛋糕模, 把彩色石頭倒入其中,完成後
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