【我喝好多水喔！】圖/文 杜孟蓁、黃久真
閱讀時間約 1 分鐘
開學至今已經第四週了，我們幼幼班的新生加入蒲公英家也將近一個月了，
多數的孩子都已成功渡過適應期囉！而讓孩子能盡快渡過的原因，
除了是和班級老師慢慢建立出的信任感以外，穩定的作息活動，
也是讓孩子適應學校生活頻率的最好方法。
而在每天的作息時間內，我們會透過轉銜活動，
來銜接各個階段的作息。
而喝水這個看似簡單的轉銜活動，卻富有著重要的使命；
像是在早會運動後的水分補給，或是睡醒後的口腔保健。
但是在孩子小小人生裡的這段時間，有不少孩子還在喝著配方奶，
甚至還有跟著家長一起喝飲料的狀況，
所以無味的水對他們而言，就有些難以入口，
但是水分的補給對於幼兒來說，是需要慢慢培養的好習慣唷！
所以我們一起為他們加油鼓勵囉！老師：「我們來比賽誰喝的快？」
彥廷：「我！」玥玥：「老師！我會喝水喔！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
確保孩子保持成長、保持進步，是實人老師的工作之一，唯有透過不斷的提醒、確認、對話，才能漸漸將這股積極學習的文化深植在孩子的心中。
八月即將迎來幼兒園的新生入學，面對新環境小寶貝或多或少都會有些分離焦慮及適應期，父母也是。入學前和寶貝共讀讓他感到安心的繪本，幫助他了解上學是什麼、做些什麼事，並相信和主要照顧者只是短暫分離，可透過一些小約定或是說再見的儀式感，讓寶貝感到安定。
早上參加弘毓社會福利基金會的家長聯誼會
看見孩子的優點
溫和且堅定的正向教養<成長課程>
感謝社工們用心安排 🙏
感謝老師用心的分享 ❣️
過程也有收到老師準備的講義和小卡 💌
而在彼此交流的時候也有慢慢收穫
可以感受到每位家長
都是很盡心盡力的維持親子關係
包含在
在蒲公英家這幾年的生活中，
孩子們在各個階段中陸續累積了各項品格，
而在大班畢業前，有「關懷」品格，
也是孟蓁老師在帶孩子時最為最重視的。
從最近的方案課程發展裡，孩子們因為討論著回收資源，
延伸至要去跟清潔隊員表達感謝，
而我們就親自去贈送卡片給社區的清潔隊；
因為這些討論，孩子
喜歡學習，要從信任開始。
信任這個還境、
信任老師、
信任自已想要，
這是孩子願意學習的開始！
適應的過程會帶來諸多限制，
需要時間、需要耐心、
總有一天會看見孩子終於看見了。
適應了、願意了，終於開始了！
聽得懂指令，就能有階梯可以順著爬上去！
幼幼班，似懂非懂，
在
新的一年到來，在放完連假以後，孩子們回來上課的狀況又進步了。有人告訴自己：我已經是哥哥姊姊了。看來孩子們開始迎接自己又長大囉！
回來的第一天，孩子們又更主動願意幫忙了。有人負責擦桌子和餐桌、掃地、拖地、倒垃圾、排椅子、整理書櫃，也有人負責合力搬運棉被
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