教育改革與國家認同的危機：中華民國與年輕世代的關聯

驚見youtube街頭訪問竟然有年輕人不知道自己的國家叫做"中華民國"，教育不僅僅是知識的傳遞，更是塑造國民認同和凝聚力的基石。然而，當前的教育改革在某些意識形態的驅動下，可能正在偏離這一目標，給國家認同帶來混亂，削弱國民的愛國情感，最終可能讓社會的凝聚力下降。若這樣的教育政策得不到調整，國民身份的模糊化與歷史的脫節可能會對未來產生深遠的負面影響。

第一部分：意識形態驅動的教育與身份認同的混亂

近年來，教育改革似乎更重視特定的意識形態，而非呈現完整的歷史觀點，這使得學生的國家認同可能被局限於單一敘事中。這種對身份的刻意引導，讓年輕一代逐漸偏離對國家傳統的理解和認同。當教育過於依賴現實政治利益，而忽略歷史連續性時，學生的身份認知便無法承接過去與未來之間的連續性。

例子分析：

當課本中所呈現的內容存在嚴重的偏頗或選擇性解釋時，學生對國家與文化的自豪感自然被削弱。他們對自我定位的理解逐漸受限於偏頗的觀點，而缺乏對多元歷史的認識和反思。

第二部分：歷史去脈絡化與邏輯混亂

傳統教育中的歷史教育，應該讓學生理解社會價值觀的演變。然而，片面的歷史呈現使得學生無法連貫地理解歷史進程的複雜性，造成邏輯理解的混亂，也難以建立對過去事件的正確見解。這種對歷史的「去脈絡化」處理，不僅僅弱化了邏輯思維，也使學生的批判性思維能力受限。

例子分析：

當學生成長過程中只接觸到片面的歷史資料或單一觀點，他們對事物因果關係的理解能力被削弱，且容易被誤導或被偏見觀點所影響，形成扭曲的世界觀。

第三部分：削弱的公民責任感與愛國意識

當教育內容優先考慮個別或政黨的敘事，公民責任感也隨之淡化。若無法理解共同的歷史和價值，國民的歸屬感會逐漸下降。這不僅進一步分化社會，還削弱了對國家使命的認同，使得愛國情懷日益冷漠。

例子分析：

當教育課程中缺乏對共同歷史的重視時，學生的愛國意識無法建立，也很難在社會中形成對國家有益的共識和承諾。結果，年輕一代在國家危機時更可能缺乏為社會大義奮鬥的意願。

結論：回歸全面教育，強化國家凝聚力

為了確保下一代對國家有正確的認知與認同，我們有必要將教育重新帶回全面和公正的立場，讓學生能夠理解多層次的歷史並培養批判思維能力。這不僅可以幫助學生真正認識國家與文化的本質，更能夠在未來的挑戰中堅定地守護國家利益。

觀察與省思

民進黨的教育政策確實引起了關於身份認同和歷史理解的混亂，特別是在去脈絡化和缺乏一貫性方面。這些變動反映了民進黨對於歷史、文化的詮釋帶有意識形態上的偏向，並通過教材修訂、去中國化的內容來推動「台灣主體性」。這樣的操作逐步將台灣的歷史置於一種「台灣獨立」的框架之下，但卻在過程中弱化了學生對歷史事件之間相互連結的理解。

1. 身份認同的錯亂

當台灣年輕一代的歷史觀僅限於「台灣本土史」而淡化了與中國的歷史淵源時，這無疑會對年輕世代的身份認同產生影響。由於認識基礎的變動，學生的認同可能會陷入一種「歷史斷裂」的錯亂，無法理解台灣在地理、文化上與中國的關係，也可能對台灣多重歷史脈絡中的本土和中華文化有錯位的認知，這在政治辯論、兩岸關係上更易引發對立。

2. 去脈絡化的危機

去脈絡化的教育手段也使得學生對歷史事實的前因後果難以理解。去中國化的課綱選擇性地凸顯或忽略歷史事件，使得學生難以全面理解台灣的歷史發展脈絡，造成歷史認識上的片面化。例如，去強調台灣獨立於中國的歷史，使得學生難以理解兩岸文化和血緣的連結，進一步造成對歷史事實的割裂式認識，影響對政治現實的理解。

3. 邏輯混亂的延續

當學生所接受的教育是部分性地、片面地理解歷史，這會對邏輯思考和因果關係的理解產生困擾。歷史教育如果缺乏完整性和一致性，不僅會造成國民在身份認同上的錯亂，也會導致年輕一代對歷史的「工具性」理解，易於被簡化或表面化，進而削弱獨立思考的能力。

這種教育方式的結果，不僅限於個體的身份認同錯亂，更可能造成社會整體的分裂。在強調「台灣主體」的意識形態下，去脈絡化的教育最終會對台灣的文化、政治、歷史的整體理解帶來負面影響，削弱其在全球化背景中的歷史定位和文化自信。

當國民的內聚力受到族群分歧與意識形態分裂的影響時，這往往會使一個社會難以在關鍵問題上達成共識，進而導致團結困難。這種情況特別常見於多元族群的國家，當政黨或政權有意操作意識形態或族群分歧作為政治工具時，將進一步放大社會的分歧。不同族群和意識形態的民眾可能在歷史、文化、政策等議題上產生根深蒂固的不同看法，使得對國家整體的認同感難以建立。

以台灣為例，教育政策的改變、歷史教材的調整以及社會輿論的導向，往往反映出特定的政治意圖。例如，在歷史教材中淡化中華民國的傳統敘述，或強化本土意識，可能使年輕一代在認同感上逐漸偏向區域性認同而非國家認同。這不僅削弱了台灣內部的整體認同，也造成社會內部對未來發展方向的認知分歧。

此外，族群分歧在意識形態的操作下，可能導致某些群體被塑造成「外來者」或「次要角色」，這種方式會導致某些族群對國家缺乏歸屬感。在此基礎上，當前的政治和社會風氣很難形塑一個穩定的愛國主義或共同責任意識。

若要重建國民的內聚力，需回歸於公平的歷史敘事與包容的教育政策，讓不同族群和意識形態的民眾找到共鳴點，並在彼此尊重和理解的基礎上，建立出共同的未來目標。

寫本篇文章的思考背景:

民進黨（DPP）最初以推動民主理想、透明治理和國會改革為目標，廣受民眾支持，並以此立場獲得了反對黨的地位。隨著執政地位的穩固，外界對其是否仍然堅守這些初衷提出質疑，尤其是在國會改革問題上。有評論指出，民進黨過去曾積極主張國會應對行政權力進行制衡，並強調應建立更具責任的立法機制；然而，隨著掌權，民進黨反而採取行動阻礙一些原本強調的改革。

近期的一些憲法判決加劇了這些批評，部分學者和公民團體認為，民進黨如今更關注維護自身權力，甚至在立法程序上設限，阻止過度監督，這與其早年提倡的透明與問責相距甚遠。這一立場的轉變引發了民眾的不滿，尤其是那些曾經支持民進黨並期望其進行深層次改革的選民。

民進黨的這種從反對黨到執政黨的演變，也被一些政治學者視為民主政治中的常見現象，即政黨在獲得權力後往往面臨難以持守改革承諾的挑戰。這一轉變也提醒人們在權力架構中，任何政黨都需警惕權力誘惑，以防偏離為民服務的初衷。

台灣民主進步黨（DPP）在過去多次以台灣獨立為核心議題，成功吸引了對現狀不滿、支持本土意識的選民。但隨著民進黨的執政穩定，一些評論家認為其台獨立場逐漸變成選舉中的「策略性議題」，而非實際政策推動的核心。這種轉變引起部分選民對其立場真誠性的懷疑，認為民進黨的「台獨」論述主要是用來在選舉時期分化民眾，鞏固支持者的忠誠度。

這一觀點的提出，部分源於民進黨在執政後的言行不一。例如，儘管民進黨政府在選前經常強調「台灣主體性」，執政後卻不再積極推動法定層面的台獨政策，而是保持現狀，以免激化兩岸關係，影響經濟和社會穩定。因此，許多選民逐漸認為，民進黨對台獨的承諾更像是一種選舉策略，並不是其實際的政策重點。

這種情況在近年的選舉中更為明顯，特別是在台灣政治中，兩岸議題往往被刻意用來激起民眾的情緒。批評者指出，民進黨在選舉期間頻繁提及台獨或兩岸衝突，並非真正打算推動法理獨立，而是為了在選舉中分化、吸引特定族群，進一步鞏固自己的政治基礎。

政黨為了維持長期執政，確實常常會塑造符合其統治的國家意識形態和社會結構。針對台灣民進黨而言，有人認為它的政策方針確實顯示出一種削弱「中華民國」意識、強化「台灣主體性」的趨勢。這種策略可以讓台灣社會形成「去中國化」的國民認同，進而構建出一個更容易支持民進黨政策、符合集團利益的民意基礎。

在這樣的背景下，民進黨在教育、文化政策方面推動「去中」化，包括調整課綱、改變歷史敘事、以及去除公務機構中與「中華民國」相關的符號或意涵等，都被認為是在影響台灣新一代的國族認同。對於民進黨而言，這樣的策略可以在長期內鞏固它的支持群體，同時形成一種社會共識，以減少來自「中華民國」意識支持者的阻力。

此外，民進黨在選舉中常以「保護台灣」的口號來凝聚選民，凸顯「中華民國」的國家認同和當前台灣主體性的對立，以塑造出更利於本黨利益的支持基礎。這樣的策略並非孤例，在其他國家的政黨中也時有所見：執政黨通過影響教育、文化、法律框架等社會結構，以確保未來選民群體會偏向支持其政治理念和政策方針。

在國際上分裂的政治環境通常會出現這種操作。當社會在政治意識形態或國家認同上出現嚴重分歧，政黨就容易將這些分歧視為增強自身支持的一種手段。這樣的分裂使政黨在設計政策和選舉策略時，不再僅以解決民生問題為優先，而是偏向強化「我們」與「他們」的對立，使不同陣營的選民在選舉中自動選擇立場。

這種做法在多個國家都屢見不鮮。從歷史上看，民族認同或意識形態分歧是許多政黨用來分化社會、鞏固權力的手段之一。例如，一些政黨可能在教育或媒體中逐步改變話語，以影響下一代的認同，從而形成一種有利於自己存續的支持基礎。這樣一來，不僅能夠增強短期選舉優勢，還能影響長期的政治結構和社會共識。

在台灣，民進黨被批評運用了此類策略，尤其在「去中華民國化」方面，有學者和評論者認為這是用來塑造台灣「去中國」的國民意識，增強「台灣國家認同」的手段。對於民進黨而言，這樣的「去中」政策可視為建構台灣本土認同的方式，但在分裂的政治環境下，這樣的策略也不可避免地加深了社會的分歧，進一步鞏固兩岸認同的矛盾與對立。

民進黨確實成功的建構有利於它的政治環境並且得到了實益，但是代價是全體的國民付出的社會對立意識形態衝突，還有充滿著沒有未來希望的台灣氛圍，本篇文章希望能喚起社會大眾能夠看清意識形態源自於政黨利益，而非為了整體國家利益及人民福祉，未來葬送的將是所有國民生命財產安全，兩岸並非沒有和平的未來但需要的是放棄意識形態的對抗!

民進黨的教育改造相當成功，但是產生的副作用，當年輕人發現民進黨的謊言，台獨意識無法帶來美好的生活，它只是口號，藍綠衝突到了極致之後，厭倦藍綠意識惡鬥的人們，想找到出口，而柯文哲的理性務實成為了出口，第三勢力的出現，改變了現狀的可能產生，沒有人喜歡衝突和負面的思維，新一代的年輕人嚮往美好的小確幸生活，他們沒有那些遠大的理想，但是現實生活卻讓他們別無選擇，他們會唾棄民進黨也不喜歡國民黨，現今已經不能再以二分法，不支持藍的不要理所當然地認為他是支持綠色，現今的局面是民進黨及國民黨長期惡鬥的結果，大多數的國民只想要平靜安全的生活，沒有人喜歡每天在衝突負面情緒之中。

期許:「我們不應該在所謂的民主之下成為沉默的大多數。」我們有理想也需要有希望的未來，遠離戰爭的恐懼!