歲未年終，總是要來一點期末檢討的，而我最想檢討的那個人，就是我自己。
❦ 所以我想對小D說
你是在班級中，我最擔心的那位。擔心指數★★★★★★★。
從開學的第一天，收到你家長傳來的"休學訊息"開始，我一直持續努力至今。
從不明究理？到慢慢查覺出，你的無價值感、痛苦、孤獨，原因不在學校，而在家庭。
我為了研究你，我為你點歌，我買書來看，我參加教師心理諮詢，我與專輔老師、特教老師經常交換有關你的資訊，一級、二級晤談、特教輔導、三級心理師入校服務，都試過了，但，你還是無法來學校。
我們推論，除非你的心結打開，否則一切不會好轉。
你的心結如何才能打開呢？希望你能遇到擁有為你打開心房鑰匙的對的人，但是，你繭居在家，如何才遇到TA呢？
我只能，持續為你祈禱，及等待你的到來。
因為你是父母、是老師、是親人。於是當你開始陪伴，你開始長時間和正在重整內在的生命一起，一段時日後，這個生命重整可能會延展到你。於是你也開始半被迫重整自己的內在世界。
❦ 所以我想對小P說
其實你是一個非常特別的孩子，不是因為妥瑞，但也因為妥瑞，讓你變得更特別。擔心指數★★★★★。
你的身體裡，住著小天使和小惡魔，我們一般人的小天使和小惡魔，是在心裡有猶豫的時候，站在肩膀上小小的那種，但你的小天使和小惡魔，很大，占據你滿滿的身體。
小天使出現的時候，你善良、可愛、聰明、體貼又才華洋溢。
小惡魔出現的時候，你瘋狂、失控、暴走、邪惡又傷害他人。
特教老師、專輔老師、心理師、家人、我，都一直待在你身邊守護你，我們期待你能不被疾病影響太多，你能身心安頓，給了你許多建議及引導。
但可能這些還不適合你吧？你常常反其道而行。所以當小惡魔又出現的時候，我也只能努力幫忙善後而已了……只是每當我在善後的時候，我都在想，再一年半我們的牽絆就將鬆脫，那時，希望你要自己守護好自己了！
「灑種子是我的事，開不開花是種子的事，得尊重種子。」
❦ 所以我想對小H說
有一次我看到一種說法，叫做「對立反抗兒」，我直覺這說的就是你！擔心指數★★★★。
其實你很機智，面對大人的說法，總是能"秒提出反對意見"，嘰哩呱啦地大聲說一串似是而非的言論搧動同學，而且對師長很沒禮貌。
但同學不是塑膠，大家心裡都有一把尺，所以當你亂說話時，同學不一定認同你，但也沒有嗆你，是因為大家都在包容你。
但當要分組的時候，大家也就不會同情接納你了，我想，你應該已經有察覺了。
我想跟你說，要吸引同學的認同，不是只有嗆老師、嗆同學這一招，唯有彼此尊重，並且自重，才能迎得真正的友誼。
但，至少你有每天正常來上學！！ XDDD
沒有任何一個生命想要被經營，生命渴望的是陪伴、是愛，從來不是被經營。
❦ 所以我想對另一位小P說
聽你的國中同學說，你在國中的時候，就是這樣……怪怪的！擔心指數★★★★。
但你國中到後來，有交到知心好友，所以你懷抱著希望，進入高中，可是你仍無意修訂自己的"怪"，同學們私下議論，你自己不改，當然沒朋友，是自找的。
其實你是個人才，你有同儕沒有的成熟心智，但礙於成長背景，你又特別的怕被拒絕而自命清高，兩件事情兜在一起，呈現出來的就是一盤死棋的狀態。
索幸你還願意跟我說，我們花了無數時間在晤談，我能做的，只是從一個旁觀者的角度給你一些建議與分析，當我聽到你說「原來如此」的時候，我真的在心裡為你慶幸！
我也明示、暗示想湊合你與其他同學抱團，中學生，就是要有支持自己的團體，才能在同儕中安心存活，這是青少年階段彆扭的地方，也像是遊戲規則，但事實證明，我只是在亂點鴛鴦譜，你還是不願同流合汙。 XDDD
好吧！至少我慢慢查覺，你身上的"刺"變少了，你的氣場變柔和了，雖然你還是形單影隻，但你會正常上學、上課、對答如流，你找到你的適應之道，那就先維持人際互動的停損在此吧！但我仍希望你能每天到學校過得過快樂一點，我衷心期盼！
除了敞開再敞開，沒有別的該做了。因為不會知道滋養的力量從哪個方向來，於是先敞開來等吧！
❦ 所以我想對小O說
我確定你是一位「選擇性緘默兒」，在我無意中看到你和特教老師侃侃而談，說話流暢又幽默，但在班上或是面對我時，卻經常不發一語時。擔心指數★★★。
我在網路上無意中查到你在XX比賽得到特優的成績，我向你道賀，你卻選擇鑽到地底下去，我覺得你有嚴重的冒牌者症候群！ XDDD
但我不知道你為什麼會變成這樣？直到又無意中從輔導A卡裡得知你家庭的情況後，我才稍微有一點(自以為是的理解)脈絡，如果我的猜測是真的，你不是真正的自閉症，你只是從小到大，都被當成自閉症在對待的話，那真是人間遺憾……
我主動向你開話題，各式各樣的話題，嘗試了很多次之後，我也慢慢能確定：
- 你是很有主見的，雖然你看起來很文靜，但是你對自己的好惡是非常鮮明的。
- 如果這個問題的答案你沒想法、不知該如何是好，你會"聳肩"。
- 此外，你認同的事你會"點頭"，你反對的事你會"搖頭"。
- 如果你不想說，不管用什麼方式，你都不會開口回答的。
好吧，那就先這樣吧！至少我也更認識你一點了，至少可從你的動作得知你的真心想法~~
看起來散散的，但我知道他在他自己的軌道航行，他也會悶悶不樂一下，但大多時候是自得其樂。我對他有種奇妙的放心，也好奇他這樣繼續真實的體驗，會創造出怎樣的生命？身為長女的我，習慣承擔大小事，不敢太散漫的我，因為這些散散的孩子，也開始思索：那些看起來散散的力量帶來的，好像有出乎意料的力量。
❦ 所以我想對班上那些"不慍不火的孩子們"說
謝謝你們的自律、自持、自重，使得我幾乎不用花心思在你們身上！欣慰指數❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤。
你們不用老師擔心，可能也不用家長擔心，你們和同儕和平相處，你們在課業上自行努力、你們也許也有一些心理創傷？人際紛爭？但我猜你們都有強健的心理韌性自行解決，問題不會嚴重到需要導師出面處理。
你們像是班級裡的安定的力量！
雖然看似我最少花心力在你們這群不慍不火的孩子們身上，但每當一天結束，夜深人靜的時候，我最感恩的，就是你們！🙏🙏🙏
謝謝你們讓我無後顧之憂，可以把有限心力先拿去處理"急診患者"，如果那些"稍有狀況"的同學，能開始慢慢展現回到常軌的安定模樣，你們是幕後的功臣之一！畢竟大家「同班」，大家共享著相同的空間、相同的作息、相同的一位導師！
你們最棒的地方就是，在這段青澀成長歲月中，用適合自己的方法與速度，身、心安定地長好長大，你們無形的韌性幫助自己有形地順遂成長，你們已贏在每一天！
教室裡真的都是學習者，挫折榮譽悲喜起伏都一直在練習與體驗著。
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歲未年終，總是要來一點期末檢討的，而我最想檢討的那個人，就是我自己，而且講白了，我其實也只能檢討我自己而已啊！就像索甲仁波切在《西藏生死書》中提到：
我走上街，人行道上有一個深洞，我掉了進去。我迷失了……我絕望，這不是我的錯，費了好大的勁才爬出來。
我走上同一條街，人行道上有一個深洞，我假裝沒看到，還是掉進去。我不能相信我居然會掉在同樣的地方。但這不是我的錯。還是花了很長的時間才爬出來。
我走上同一條街。人行上有一個深洞，我看到它在那兒，但還是掉了進去……這是一種習氣。我的眼睛張開著，我知道我在那兒。這是我的錯，我立刻爬了出來。
我走上同一條街。人行道上有一個深洞，我繞道而過。
以上全篇的"引言"，皆引述自潘如玲老師大作《因為教你，我認出我》，在學期結束之際，從她的書遇見她，真像是老天給了我個最完美的"分號"； 潘老師就是格友老師阿嬤(藍夜joana)，她在自我介紹中說：
我的夢想是，趕快老到變成非常老的阿嬤，只要遇到那些對囝仔說要務實一點的人，我就用拐杖打爆他，我就是這樣想著的。
生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德。 (小昕咒語Bing繪圖)
