Hi！我是Vivian老師，一位教育顧問，目前任職於Elite Prep唯安特美語，專注6-14歲孩子的學習與發展。
多年來，我在連鎖教育機構與家長們聊到深夜，簡直像「教育界的深夜聊天室」！
看到不少一年級孩子被單字逼得喘不過氣，外師教課也常變成硬塞模式。家長壓力大，孩子更辛苦，這真是雙語教育的初衷嗎？我希望用簡單的話，分享我的看法和經驗，幫你找到不一樣的路。
雙語班的日常：外師教單字像考試？
我在連鎖教育機構聽過不少私校家長的心聲，他們的孩子從一年級就得背一堆單字，像「supermarket」、「elephant」這種長詞，一週20-50個很常見。一位家長跑來找我：「Vivian老師，能不能幫我家一年級小孩備學校單字？他壓力太大，回家都哭。」
這在私校雙語班很普遍。本來期待外師帶來輕鬆的英文課，結果他們到了台灣，常被要求教單字、考單字，跟亞洲式硬背沒兩樣。孩子才6、7歲，應該開心學英文，怎麼變成背單字機器？小腦袋裝不了這麼多，硬塞只會讓他們怕英文。這是雙語教育的本意嗎？
家長聽風就是雨：朋友說好就去考
很多家長聽朋友說：「某某私校雙語班很棒！」就一頭衝去考。我聽過一位媽媽說：「朋友小孩在那讀，聽說很厲害，我也報了。」但他們很少搞清楚學校教什麼、進度多快，適不適合自家孩子也不知道。
台灣推雙語教育，大家覺得不跟上就落後，但孩子準備好了嗎？沒問清楚，結果孩子跟不上，只能硬撐。學語言得慢慢來，硬塞太多反而學不好。聽朋友說好就去考，沒做功課，壓力全落在孩子身上。
跟不上和超前的差距：補習拉更大
私校雙語班的孩子，有的超厲害，有的跟不上。好比班上同學能順暢說英文、寫句子，你家孩子才剛開始學，靠衝刺考進去，基礎差一截。我聽過一位家長說：「他一年級單字背不完，老師說要補習。」於是跟不上的孩子一直補，為了學校單字拼命，壓力越來越大。
但超前的孩子呢？他們基礎好，補習後更強，還能學才藝、玩興趣，越拉越遠。差距大的班級裡，跟不上的忙補習應付考試，超前的越來越厲害。跟不上的背單字到累垮，超前的卻在成長，這公平嗎？
八小時還不夠？下課再來一次誰喜歡？
私校一天上課八小時，下課還要為了學校單字補習。我聽過家長說：「孩子回家還要背到晚上八點，哪有時間玩？」學校教過的東西，課後再來一次，哪個小孩會喜歡？
我問過一位小二家長：「你家孩子開心嗎？」他苦笑：「他說不想學了，太累。」
小孩學太多重複的東西，會覺得沒意思，喜歡學的動力就沒了。
語言應該融入生活，不是下課還要硬背。
八小時上課後再接著補，孩子哪有精力愛上英文？
補習有別的路：不只背單字
補習不一定要為了學校單字硬撐。我聽過一位家長說：「我讓孩子上STEM課，玩科學實驗，他自己學會『water』、『light』，還很開心。」另一位說：「孩子參加PBL課程，做專案練英文，國中後很會思考。」還有家長試過思辨性課程，教孩子問問題、想答案，英文也進步不少。
這些補習，像STEM（科學、技術、工程、數學）、PBL（專題式學習）或批判性思考課，都比單純背單字有趣。
小孩在玩中學，記得久又愛學。
補學校單字只是應付考試，不如找條不一樣的路。
補學校內容的問題：累壞孩子沒效果
為了學校單字補習，短期看起來跟上了，但長遠呢？
我聽過家長說：「孩子補到晚上，回家不想說話，國中後對英文沒興趣。」
補習救眼前的考試，卻讓孩子累壞了。太早逼小孩學，國中後容易沒動力。
反過來，若少補學校內容，給孩子玩中學的空間，國中可能更好。
試著自己學東西，能練出自己負責的能力，這比單字多背幾個重要。
補習應付學校，短期救火，長期卻沒效果。
雙語不是單字比賽
我常被問：「不補學校單字會不會落後？」我覺得，雙語教育應該是幫孩子學會用語言，不是背單字比賽。外師在台灣變成硬塞教法，這不是孩子的錯，是學校的方向歪了。
教育要看孩子需要什麼，不是硬塞一堆單字。
自己想學的能力，比考試分數更影響未來。一年級應該開心學英文，不是被單字壓垮。
家長該想想：「這對我家孩子好嗎？」而不是跟著補。
