5月是我任教三年來迎來的第一個小休息，原本的學生一個高三畢業、一個國三畢業，我從原本的全年無休，變成一個禮拜可以有兩天的休息日（補習班跟兩位家教學生還是繼續，所以只是比較輕鬆的工作）。
上週已經安排好六月開始的新生家教，我想在新的開始之前，好好利用這個月為自己充充電、寫寫文章，也梳理一下這陣子的教學紀錄。
4月底的時候，補習班的阿翔突然面色凝重的跟我說：「老師，我可能來到今天就不來了。」我有點驚訝，因為阿翔從國一開始學，到現在已經快兩年了，他進步很多、上課認真也能吸收，在班上也有好朋友可以聊天、討論功課，我想不到他不學的理由。「為什麼呀？發生什麼事了嗎？」
「學校的畫畫功課太多了，我每天都畫到半夜，再交不出來就要被記過了。」阿翔煩躁地抓頭，我能感覺到他情緒的不穩定，旁邊同學說「那你就給它記阿！」他便激動地回嗆回去，我安撫他一下，「好，那等下課後我們再談談。」
要讓孩子念美術班嗎？
畢業季要來了，最近開始有國小生的家長問我孩子升學的建議。「應該讓他念美術班嗎？還是音樂班？」有許多國中號稱沒有資優班，但用才藝班的名稱掛羊頭賣狗口，其實還是資優班。即使是升學導向的班級，才藝班的孩子還是得花上不少時間練才藝、交作業。
如果孩子為了美術作業，去擠壓到唸書時間、甚至是睡眠時間，恐怕就本末倒置了。
我自己國中是念美術班，但其實畫作都能在課堂上完成，我從來沒有把畫板帶回家過。阿翔的情況比較特殊，他都的是「以美術為主的美術班」，學校非常看重畫畫，但這個方針經常跟學生、家長衝突到。
我覺得不管是資優班、還是才藝班，都應該在國小升國中的時候考慮清楚，國小的課業輕鬆很多，國中開始有升學壓力，孩子真的能堅持下來嗎？還是最後兩者盡失呢？當然，調查清楚學校的方向也很重要。
休息也是必須的
下課後，我跟阿翔確認狀況，他說他很想繼續上數學課，可是每天都為了美術作業熬到半夜，他真的快支撐不住、壓力很大。
「可是你已經堅持兩年了，在這裡放棄，真的很可惜。」我看著他，「或是你跟學校學，不依賴補習班，可以做好嗎？」阿翔翔都沒想就說不可能，學校教的他都聽不懂。
我點點頭，「那如果先休息一小段時間，讓你能夠喘口氣、調整一下自己，等你準備好了再回來繼續，你覺得怎麼樣？」阿翔原本直接說「不來了」，我悄悄地把它轉換成「一陣子」。
「好，我覺得可以，我5月再回來。」
「真的，那我們說好囉。」我知道這個孩子有說到做到、信守承諾的「好男人個性」，是他爸爸教他的，說人要守信。
我完全支持孩子的「休息一陣子」，有些家長會很怕孩子一休息就再也無法啟動、回歸原位，可是就連機器都需要大修，人怎麼可能一直維持穩定運轉？我們在爬山的時候，爬一爬累了，也會在涼亭喝口水、稍坐一會再出發啊。
學習也是一樣，要允許孩子休息。
後來
上週四是5月的第一堂課，阿翔真的回來了！看到他出現在教室裡，我覺得感動又開心，「你回來了耶！最近還好嗎？」
「好很多了，謝謝老師。」他的情緒相較一個月前，平穩了許多，看著他拿出講義認真練習、詢問，就像看到一個單純的靈魂充飽電後又重新出發。
有時候會從學生身上學到一點什麼，比如説有時候身為大人的我，也要允許自己休息，不用總是卯足全力向前衝。我有時候也可以賴床到中午，可以一天什麼都不做耍廢，人要允許自己放鬆，否則會忘了怎麼放鬆的。
希望讀到這裡的你也能有輕鬆的一天。
