休耕了整整三個月，有諸多原因：工作太忙碌、好一陣子沒有教育現場的心得好寫（需要累積能量），還有我的電腦掛掉了🤣
我還沒有買新電腦！我發現沒有電腦的日子裡，我的生活、課程都照常運作，那些我曾經以為的必需品，其實有許多替代品。
因為遲遲沒買電腦，所以這篇文章是用手機的，希望排版還算順眼。第一次帶作文班
今年一月開始了我的作文小班，這是我第一次帶國小作文，班上有六個中高年級的孩子，家教班的老闆希望走精緻小班，老師比較能把注意力放在每個孩子身上。
教作文對我來說就像是達成一個人生目標，我從學生時期就愛寫，上課會在課本底下墊一張活頁紙偷偷寫小說，也總是期待作文課跟各式作文比賽，我很難理解其他同學苦思無法下筆的痛苦，作文本來就是創作、抒發的過程，明明就很開心啊！
「我想要把這份開心帶給孩子們。」
第一堂課，我介紹完自己、認識完每個孩子後，開始宣布我的課堂規矩：我不會逼你們寫作文、要寫多少字、什麼內容（只要符合道德跟法律）、也不會規定你要在多少時間內完成，我希望你們能享受寫作文這件事，覺得來這裡上課很開心。
所以這四個月，我一直貫徹鼓勵不責怪的原則，就算有孩子意興闌珊，我也會認真地看著他、引導他，「要不要這樣試試看？」「卡住了嗎？需要我幫你看一下嗎？」是我最常說的話。
孩子的轉變真的又快又巨大，他們從完全不知道怎麼下筆、寫兩行就卡住，到現在會跟我說「老師，我想先自己想想看。」然後會突然靈機一動，「可以這樣寫啊！」想出充滿創造力的點子。
寫作本就是快樂的事
「一件事要有趣，才會堅持下去。」
我覺得任何事，一旦開始變得無聊、充滿壓力，就很難堅持下去。我希望孩子們想到禮拜六要來上作文課，是會期待的，他們可以來這邊交朋友、跟老師聊天、把想法寫出來，這些事比待在家玩手機遊戲有趣多了。
昨天上課的時候，小楷突然說：「老師，我覺得寫作文好有趣喔！」只是一句話，卻讓我感動了一整天。
小楷最近進步很多，昨天的文章是我第一次給他超過九十分，「史無前例的高分！」小楷高興地說，「對，因為你真的進步很多，這邊成語用得很好、還會把名人的故事寫進來，也沒有以前贅字的問題了，真的寫得很好。」
孩子們有榮譽心，都會在乎分數，但我在第一堂課就跟孩子和家長們說過，我給的分數是「相對成績」而不是「絕對分數」，第一篇文章我會給一個中間分（大概是80），下一次進步了，就多一點，退步了，就少一點，完全是「自己跟自己比」的概念，所以我們班看不到孩子互相比較成績的畫面，他的八十分不一定比你的九十分差。
今天想寫這篇文章，是想紀念我內心這股暖流，教育真的是一件充滿成就感的事，孩子們就像一顆種子，耐心培養總會發芽。
