這學期我除了修習共17學分的課外，還有一個重大的任務就是去公立國中實習一個禮拜，週一到週五每天從上午7:20至下午4:45。這一個禮拜由於是在太早了，所以我離開家裡，就去學校住宿舍，這樣在通勤方面會比較省力和省時間。導師跟我說這間國中由於沒有公車可以到達，所以被歸類為偏鄉學校。
一週要全然地投入學校感受學校的工作型態算是蠻累又很辛苦的一件事情，不過我意外地還算喜歡。這一週進到學校比起單純在教室上課修課，我可以觀察到更多學生的狀態，以及老師與學生的互動和教學方式。在這一週，我有兩位指導老師，一位是班導，另一位是公民科老師，我認為自己很幸運被分配到這兩位老師，兩位都是相當資深的老師。
早自習、午休和打掃時間，我都會和班導去看學生的狀況，我發現學生有班導的時候，都會乖乖地按部就班，班導不在學校時，就會比較自由一些，同學之間就會打打鬧鬧，但在打掃和午休的時候，則是會按部就班作息，只是速度就沒有班導在的時候快速。跟著班導的時候，我最喜歡的部分是改聯絡簿，我竟然看學生寫的聯絡簿看到很感動，學生蠻認真寫下當天會發生的事情，有些雖然短短的，但也相當真實，像是有學生寫下這段文字：「我好像作業抽查都已經繳交了，因為黑板上沒有我的座號，那我應該是完成了。」我當下覺得這段文字莫名地很可愛，怎麼會對自己這麼沒自信呢？而透過黑板上的紀錄來確認自己的繳交狀況。入班觀察的這幾天，我發現學生對導師又愛又恨，學生們想要調皮搗蛋，但是一看到班倒在，就又會乖乖地做事情守秩序。剛好這一週又遇到班導生日，學生還花了不少時間準備慶生的相關影片和手做小物，可以感受到學生們是喜歡班導的。我和班導聊天的過程，才了解班導是花很多心思去了解每一位學生的狀況和家裡狀況，用盡許多方法讓學生可以到學校就學，這過程就花了不少時間與家長溝通和來往，盡可能地達到共識。在管理班級的技巧，班導說一開始都會比較嚴格，很重要的是要建立規則和原則，基本上原則踩住，學生也會信服，但是又不能踩太死，還是要因應不同的狀況去有所調整，給予一些彈性，因為學生們都是獨立的個體。
除了入班觀察見習一個班的經營之外，我也練習了教公民，剛好國三都準備畢業，課程就比較鬆，所以我就可以自由發揮去規劃我要上的主題，由於過去一年，很多課都有準備教案和教材，我就把過去師培課程做過的教案拿出來上上看，一個是有關藥物濫用與法律，另一個則是關於勞動與就業。我的公民指導老師是個很嚴格的老師，在教學上超有一套方法，非常有條有理，在講概念和法條時的分類都很有脈絡，這方面老師指導我很多，剛好在課程安排上是每一天都有一堂公民課，老師每看完一次課，就會很明確地點出不足之處，而且會根據他多年的教學經驗給我建議，我整個超佩服也超感謝他的，因為這些建議都超實用的，像是老師有提到課堂上不要輕易地將同學分組，因為在不清楚他們人際關係的狀況下，這可能使他們會吵架，或是不開心，甚至達不到討論的效果，除非是在非常清楚他們每個人的狀況下在幫他們分組會比較好。老師就建議我嘗試用投票的方式，讓每位同學都有參與到課程內容，但也會遇到學生不投票的方式，那解決方法就是一開始就要說好投票的規則，接著要好好確實地統計投票人數，最後沒投的同學，就請他們分享是否有別的看法，這個過程在公立學校的團班就可以增加學生的課程參與度。但老師又補充雖說是個方法，但是用在每一個班級狀況可能又會不一樣，這些都是要教過幾次後，觀察狀況後再調整。
這一週真的是極度充實但也蠻累的，不過我很感激師培中心和國中端有一起安排這段實習的時間給師培生，在實際進入教職工作前，有這一段時間去了解教學現場對工作才會有更多的想法和有所調整。
