事實上，我在週一至週五的下午，到教會練完琴就回到家的路上，見到我的母校學弟妹，人手一機。
因此，在阿穎老師的加法教育，是完全帶出來，而且，是嚴禁用科技產品。
如此一來，就沒有任何網路成癮的困擾。這就是所謂的，預防勝於治療。
星爸媽注意：只能準備紙本格式
因此，在加入阿穎老師的加法訓練營，星爸媽務必帶頭完全丟掉科技產品。
如此一來，星星個案就能適應及預防網路成癮。
當然，也有網友讀者反應，這根本是在奪走星星個案的跟上科技時代機會！
那我反問，你有定力適度使用科技產品的能力嗎？
如果沒有，請你永遠保持緘默。
以量身訂作為主的藝術療癒，進行改善腦子
每個人都有不同的困難，所以，藝術可各別化。
因此，像纏繞畫，就是沒有宗教信仰的藝術。
而進行結合之餘，就要以星星個案的強化部分進行。
當然，有星星個案在肌肉施力，就有困難。
而在藝術療育，就可用施力的部分，進行做結合。
剛開始先用地圖，以進行星星個案針對「路線」的「打基石」
就以到衛伍營進行寫生，甚至是憑記憶寫生，之前的功課要做好。
就是，星星個案要針對路線有一定的認識。
就如同，我母親在帶我到某目的地的路上，就開始進行認識「線道」的部分。
當然，也有一段時間，讓我認識車子的牌子。
因此，對我而言，就是引出小世界的方式。
而紙本地圖，是重要的媒介。
甚至，大可在訓練的部分，可自創地圖和任務的搭配，都有相得益彰。
每個星星個案進行引出小世界的方式都不同，請星爸媽務必多建立星星個案的必要關係
換句話說，每個人的與眾不同，就算是星星個案，也是如此。
像我在客運通勤，到下午的客運，就有見到阿瑞這同路人。
而同樣在同路人的狀態，阿瑞也有進行接觸外界的方式。
而星爸媽的心態，很重要。
那怕說，不管是先談判再決定也好，還是直狠下心，就看星爸媽的決定了。
因此，單以加法教育來說，從藝術治療做主軸，再由海倫凱勒的指導師所進行的訓練方式，做結合，必然有融入社會的一天。
星爸媽的引導，很重要
話又說回來，藝術療癒和潛能的開發，都可見到星爸媽的心態。
因此，星爸媽要注意，不但在處理事情上的公平公正，也要一律說明給星星個案理解。
值得參考的日劇劇情橋段：廚房的愛麗絲第一集，工讀生第一天工作表明，八重森父女的衣褲全幫忙洗，但，因八重森心護的化學教授下班晚，而早在八重森愛麗絲有表明有這能力
星星個案八重森愛麗絲，是因為八重森心護，化學教授的收養。
而從小用化學和營養學進作媒介的引導，以順利因為就業的不順利，而創業出現實不可能的小餐館。
因此，工讀生提出成為八重森家的僕人，而被八重森愛麗絲回絕。
從這點來說，不就是星爸媽的教導有方嗎？
其實，我們完全撇開美化不談。
我們看到，八重森愛麗絲在星星個案，在常見的特徵，甚至是表達方式，都有需要見到八重森愛麗絲進行和社會的連結。
像是，在說明營養的部分，就有提到化學公式。
在地球人腦分析，壓根兒完全用不著提出來，怎麼需要提出來？
甚至，普遍見到的星星個案具有的刻板模式，也都有呈現。
所以，真要說，星爸媽大可看開，只要矯正影響日常生活的刻板模式即可。
不管怎麼說，星爸媽務必引導星星個案，主動適應世界
這就是為什麼阿穎老師以行動帶星星個案及星爸媽走到世界裡的原因，就是協助星爸媽調整和建立心態。
其實，也只是在主中引用愛奇兒協會的宗旨，父母先走出來，孩子才有希望，這回事。
想必，愛世人的主，也有顧及到阿穎老師的理念。
因此，在阿穎老師的帶領星奇兒過程，是要求對社會有貢獻，甚至是，真實的融入社會。
所以，星爸媽的引導，是我一直不斷強調的原因。
星爸媽務必注意：以逆向思維進行
以「劉護理師的標竿」角度來說，最近，我的地球人腦子不斷安撫星星痕跡，就是容易受影響的思維。
通常，星星個案有這類狀況，是因為沒有危機意識。
而在加法教育，就是強制星星個案進行體驗戶外的「危險」，以提升適應力和危險意識。
所以，原本阿鳳護理師所得到將強制住急性病房的學員，劉護理師的澄清，不單單是以「標竿」為主，同時，也是在最近，因為光頭學員的「耍擺爛」不斷惡化。
事實上，在具有強烈地球人腦的強度，我就不為所動。
就算針對我，我也沒差。
總之，阿鳳護理師的回原單位，由劉護理師來顧，反而，想必在我見到阿玉護理長的忙碌，必然有收到弦外之音。
至於怎麼做，就是以星奇兒做標竿。
最近的例子：在大稻埕的星星個案，成為星奇兒的教師
基本上，不單單是教星星個案基本數學，也有基本走出小世界的方式。
其實，連我因為長期服藥，就有出現說不出口的「血漏」症。
（給主兒女讀者：關於血漏，就在新約的四福音書，提示為，擠在人群的十二歲女生。）
因此，這類事，我倒現在沒有和主治醫師說出口。
因為，我打算先以減法教育的部分，用纏繞畫，做藝術療癒。
