非母語者往往會無意中傳遞錯誤的語音習慣，在陪伴孩子學語言時要特別小心。
孩子學英文的過程中，家長絕對是最重要的陪伴者，這點無庸置疑。但當我們試圖親自「教」孩子英文發音時，就得特別小心，因為非母語者往往會無意中傳遞錯誤的語音習慣，反而造成孩子的混淆與抗拒。
真實經驗：從一個單字開始的警覺
我會開始思考「家長在外語學習中的角色定位」，其實來自一個親身經歷。
起初，我和先生並不打算讓孩子太早接觸英文。我們認為孩子應該先把中文打好基礎，英文慢慢來就好，不急。但計劃總趕不上變化。
隨著孩子開始看卡通，其中不少內容都有英文。她自然對英文產生興趣。而這時，我的爸爸（孩子的外公）也常在相處時，順口教她幾個英文單字。畢竟他大學讀的就是外文系，對他來說這是再自然不過的事。
有一天，我發現女兒不斷地說著「apple」，興致勃勃地重複。我一聽，卻愣住了：她完美模仿了外公說的「啊-pull」發音。
說真的，那發音真的非常「台」。但這不是最糟的——我想糾正她時，她才兩歲左右，完全不能理解我為什麼一直打斷她。她的反應是：惱怒、生氣。
這件事讓我警覺：孩子學英文的黃金期，模仿力太強了，我們大人有什麼口音，他們就學什麼口音。這並不是一個可以隨便放手去教的語言技能。
因此，我和先生後來決定：語言的學習，我們可以陪伴，但發音的教學，一定要小心。
非母語家長若想幫助孩子學英文，最穩妥的方式有兩種：
使用母語者錄音：選擇有專業發音的英文繪本、有聲書、兒歌等。
找外師上課：不一定要密集，但至少讓孩子能有定期接觸母語者發音的機會。如果覺得一對一的課程太昂貴，也可以找找附近有沒有外師教學的故事班或唱跳班。
尤其幼兒如同小鸚鵡，模仿能力強到驚人。若一開始學的就是錯誤發音，等到日後被老師糾正，孩子可能會困惑、甚至受挫，反而打擊學習動機。
至於我們後來是如何挑選教材與老師、怎麼陪伴孩子進入英文世界，我已在其它文章中分享，有興趣的話請點選以下連結：
從字母與自然發音開始，孩子英文學得更快！
不花大錢也能學好英文！我怎麼幫女兒找到適合的英文歌與故事書
如何幫孩子挑對英文外師？我用過的4個實用步驟（線上/面對面都適用）
（圖片為AI生成，稿子有用AI校對）
