本篇為「原住民學生逆勢成長的奇蹟」系列第三篇，探討原住民教育的未竟之業，以及其成功經驗對台灣整體的啟示。
核心發現：從對比中看見希望與挑戰
原住民學生數逆勢成長4.0%，與全國學生數暴跌17.4%形成強烈對比，這證明了長期且全面的政策支持確實能扭轉結構性弱勢。然而，成功背後仍有隱憂：高教參與率僅全國一半、教育品質參差不齊、小型族群面臨文化流失風險。這些挑戰，以及其成功經驗，都為台灣未來教育政策提供了寶貴的啟示。仍需面對的三大挑戰
挑戰一：高教占比仍低，城鄉差距大
原住民教育雖然取得顯著進步，但仍面臨高教參與率偏低與城鄉差距的挑戰。現況顯示，原住民高教占比僅15.3%，遠低於全國的30.7%，存在15.4個百分點的巨大差距。原住民大學就學率約50%，與全國的90%相比，差距高達40個百分點。碩博士占比也僅1.8%，與全國的3.5%有1.7個百分點的差距。其原因包括經濟因素（家庭所得較低，學費負擔重）、地理隔閡（偏鄉學生離家就學困難）、文化適應（都會大學文化與部落文化差異大），以及學業準備不足（偏鄉高中教育資源少，學測成績普遍較低）。為此，解方應包括擴大原住民專班、提高獎學金、在都會大學設立原住民資源中心，並加強偏鄉高中的升學輔導。
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