【親職考古題】16：性教育這麼辦
昨天去板橋高中的讀書會。在朋友的推薦下，讀書會的老師們選讀了《懶得教，這麼辦》，我被邀請去一起參加討論，得到許多寶貴的回饋，當然也被問了一些問題。
其中一個問題是「小孩會不會因為使用3C產品，而接觸到不恰當的性知識或相關訊息？」
這位老師提到，她跟孩子一起讀了一本關於AV產業的書，這本書告訴她們，AV產業有許多物化女性的設計，裡面充斥過於誇張誇大的戲劇情節等等。她問我：「有時候會想，乾脆都不要讓他們接觸到算了。」
聽到這個感嘆，我雖然能夠理解為人父母的擔憂與操煩，但還是立刻表達我的看法：「毋通（m̄-thang）啊！！」
不清不楚的禁忌，比邀請更吸引人
耶和華神吩咐他說：「園中各樣樹上的果子，你可以隨意吃， 只是分別善惡樹上的果子，你不可吃，因為你吃的日子必定死！」（創世記2:7-8,15-16，和合本神版） 耶和華神所造的，惟有蛇比田野一切的活物更狡猾。蛇對女人說：「神豈是真說不許你們吃園中所有樹上的果子嗎？」 女人對蛇說：「園中樹上的果子，我們可以吃， 惟有園當中那棵樹上的果子，神曾說：『你們不可吃，也不可摸，免得你們死。』」蛇對女人說：「你們不一定死； 因為神知道，你們吃的日子眼睛就明亮了，你們便如神能知道善惡。」 於是女人見那棵樹的果子好作食物，也悅人的眼目，且是可喜愛的，能使人有智慧，就摘下果子來吃了，又給她丈夫，她丈夫也吃了。（創世記3:1-6，和合本神版）
亞當夏娃的故事雖然有點老，但從亞當跟夏娃最後懷孕生了小孩來看，實實在在就是個悲劇。神給了一個禁忌，但沒有說清楚禁忌的後果，只說了「你吃了就會死」這個有點像是「你敢吃我就叫警察來喔」的恐嚇。
假如神當初認真而誠懇地和瓦當和夏娃說：「你們要是吃了那果實，以你們的壞運氣看來，妳大概就會懷孕生小孩。生了小孩之後，以台灣的家庭性別分工來看，亞當大概每天都要出門工作，小孩就由妳來照顧，每天不分日夜的把屎把尿、操煩教育問題、因為失去約會時間逐漸夫妻失和、家庭開銷增加、對小孩身體健康前途發展患得患失、五年內再也別想悠閒吃早午餐、走到哪裡都會有一個傢伙一直喊你媽媽媽媽媽媽煩都快煩死……等等等等等。所以我說亞當啊，要帶保險套。我說夏娃啊，即使亞當說他不要戴，妳也一定要要求亞當戴上保險套。」
如果神當時這麼說，亞當跟夏娃至少在偷吃禁果的時候，也會多了一份避孕措施，這世上可能就又少了一位小媽媽了。
不過，這一切也許正是神的旨意與安排，畢竟那個時候的少子化問題是史上最嚴重的（編：不，是根本還沒開始生吧……）。要增加生育率，不做性教育也許是一個很好的對策。
曾經滄海難為水
今年寒假我們辦了一個「戀愛營」，裡面有兩個國中女孩，還有一群三四年級的小毛頭。這兩個群體在「對戀愛的興趣」以及「對性知識的瞭解」這兩個指標上，呈現截然不同的狀態，表列的話，大概是下面這樣：
在我的經驗裡，大多數小孩們在聽到或看到跟性有關的畫面或資訊時，比方說內衣廣告時，會發出一種「矮額」的嫌惡聲。
如果說牽手就會懷孕的都市傳說、一起泡澡會不會懷孕的擔憂、戴兩層保險套會比較保險的生活小智慧（大誤）、外射就不會懷孕的自作小聰明……是性教育缺席的空洞裡成人版本的腦補推理結果，那小孩在看到內衣廣告的「矮額」，可能也經過了小孩版本的腦補。
我曾經去追究那個「矮額」到底是什麼意思，小孩會說「噁心欸」、「那樣不好」、「變態」、「不要講這個噁心的啦」等等。我鍥而不捨地去追問這些描述，發現裡面其實什麼也沒有。小孩雖然回答出一些前後沒什麼邏輯的、破碎的句子，但並不真的知道自己為什麼要發出那樣的聲音。
我認為這是許多大人們避諱去談論性的結果，使得小孩一方面少見多怪，而另一方面又在那些不清不楚的部分，做了許多奇奇怪怪的腦補跟推理。
在我身邊許多擁有性知識（至少知道性行為的完整過程）的小孩，就不太會有這樣的反應。
以我們家小孩為例吧，我們曾經帶他去看過一個非常奇妙的展覽。
前一天，我們跟小孩預告我們隔天要去看一個跟恐龍有關的展覽，小孩沒有多問就答應了。當天我們起個大早，搭上火車，找到了FB活動頁上的地址，是一間在小巷子裡的小店。可是當我們準備要拉開門把手的時候，小孩發現門上貼了一張紙：
「未滿十八歲謝絕參觀。」
「什麼！我們大老遠跑來欸！」當時還不太認識字的我們家小孩，搞懂紙上寫的字之後，立刻這樣哀嚎起來。
我們不太甘心，於是在門口鬼鬼祟祟地張望，終於老闆開門出來：「請問你們要幹嘛？」
我跟我家小孩立刻異口同聲說：「我們想要看展覽！！」
老闆（一臉為難）：「可是……可是未滿十八歲……。」
他話還沒說完，我立刻強烈表達我們的求知慾，指著我們家小孩說：「他什麼都知道！關於做愛的事情他通通都知道！」
老闆微微笑：「這樣啊，那好啊，我們也是擔心家長的反應啦。」
於是我們就進去了！這個展覽就是「恐龍春宮文物展」。
進到裡面，看著那些藝術品，我們三個人像是見到一個全新的創意世界：怎麼會有人想到這種東西！！
我們家小孩指著一隻劍龍笑哈哈地跟我說：「爸爸爸爸你看！牠在吃這個人的雞雞欸！」
我也哈哈哈地跟他說：「對啊，這個叫做口交。一般來說是不會有恐龍跟人做啦。哈哈哈哈哈。」
小孩：「為什麼要口交啦，好好笑喔。」
我：「其實還蠻舒服的啦，有一天你搞不好會喜歡。」
小孩：「我現在還好，沒有想要。」
像這樣，我們在店裡繞來繞去，看了各種恐龍跟人類、恐龍跟恐龍用各種體位做愛，真是大開眼界。走的時候，我們家小孩帶了一張有各種圖案的泡棉貼紙（對就是那種玩具店用來騙小孩的那種）回家。
看過這麼了不起的東西之後，各種突然出現到我們家小孩眼前的情色廣告根本就「不算個事兒」，他完全沒有去點開的慾望。而穿著內衣的女人，不就是個穿著內衣的女人嗎？有什麼好「矮額」的呢？
明著總比瞞著好
除了我們家小孩之外，我身邊許多接收許多性知識的大小孩子，也都沒有對性行為產生想要嘗試的好奇。
也就是說，性教育未必會讓小孩更想要嘗試性行為，反而可能會因為坦率地討論而沒有讓性變成神秘而誘人嘗試的事情，而讓小孩在還沒有強烈的生理衝動之前，不會因為好奇而去盲目地嘗試。
而且如果小孩從小就知道性可以是這樣那樣的，對性有廣泛而真實的瞭解，也知道哪些大人是可以談論這些事情的，當小孩接觸到一些他覺得奇怪的、誇張的訊息時，或者他有進一步瞭解的需求時，他就比較可能來找我們商量和討論，讓我們有機會去協助他們取得正確知識。
前一陣子，我問我們家小孩想不想要跟別人做愛，他說：
「不要啊，做愛就有可能會生小孩吧？生小孩就會花我賺的錢欸，還要照顧他，還要陪他玩。我才沒這麼笨。」
嗯，讓小孩取得充分的知識，他們大概就會做出比我們更明智的選擇。（泣）
懶得教》台北國際書展惜惜布道暨簽書大會 2/17 下午4:00 - 4:45；市貿一館D527
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我和朋友共同分享、推動「合作式教育」的概念，試著建立由父母、小孩與教育者共同合作、建構的教育場域。在這個寫作計畫中，我想要寫下我在教育現場的記錄及相關問題的思考，希望能讓讀者和我一樣，在繁雜的教育／教養現場得到些微的救贖，且保有討論和省思的空間。
