育兒謎題#6｜如何與難纏的兩歲而化干戈為玉帛

孩子會期望每件事的順序與方式都是一樣的

我在學校的圖書館裡無意間翻到這本《1-3歲發展與教養對策》書，這是集結自《學前教育月刊》的「兒童發展0-6歲」專欄，裡面邀請幼教相關領域的專家執筆。

其中一篇由黃美湄執筆的〈腦筋不轉彎的兩歲孩子〉，她寫到兩歲的孩子內心較不安定，不容易接受生活中太多的變化，所以他們會期望每件事情都是一致的，包括事情的順序、方式和地點等。但相反地，父母也能夠利用一致性的環境來支持孩子，減少其內心的衝突。

這讓我想起，有次女兒再玩玩具時，整個客廳的地上都放滿了各式各樣的玩具，電視機前還擺著一台小腳踏車，先生見女兒沒有在玩腳踏車，便想把它收到旁邊放，但才收到旁邊沒多久，女兒就發現了，她非常生氣地把腳踏車，再牽到電視機前面擺著，然後繼續去玩其他的遊戲。

後來，先生也生氣了，就把腳踏車再移到旁邊，女兒見狀又更加生氣了，再把腳踏車牽到電視機前。（兩人關係僵持許久）

其實，我們也可以想想看自己，生活中是否也有哪些儀式呢？例如在工作時，一定要喝杯咖啡或茶，或者那些節日一定要過？中秋節要烤肉，端午節要吃粽子，過年要守歲。如果，有人突然不准你做這些事情，像是疫情期間中秋無法烤肉，是否覺得渾身不對勁？因為這些儀式感，會幫助我們更安心或更滿足於生活。

所以，只要孩子的堅持，並不會造成危險，那何不就多給孩子一點安全感，不要再陷入無謂的戰爭當中。這樣想想，是否就能夠更包容孩子的堅持了呢？

為了反對而反對？去除權威，陪他前行

兩歲的孩子，特別喜歡說：「不要」。這時候父母親特別頭痛，叫他吃飯，他會說不要，叫他洗澡，他會說不要，無論叫他做什麼，就是不要。

其實，出現這樣的行為，不是孩子學壞了，而是他正在學「不要」，此刻兒童在學習反抗的發展過程中，很常見的行為。對孩子來說，這是一個最初邁向獨立的過程，剛學會走路，學會自己吃飯，學會自己做決定，也練習承擔責任。

《1-3歲發展與教養對策》其中一篇由黃美湄執筆的〈當孩子說「不！」－幼兒的反抗期〉中建議，當孩子出現一大堆「不要」時，父母得沉住氣，千萬別把孩子的反應直接導向親子之間的權威爭奪戰。

一旦進入權威之戰，雙方就會為了贏，而破壞了親子關係，若能夠以協調或討論，來取代輸贏，父母才能輕鬆地陪伴孩子度過這兩歲的反抗期。

閱讀行動：如何面對為了反對而反對的幼童？