別讓小孩迎合大人的期待而活
閱讀時間約 2 分鐘
我小時候學鋼琴七年，一直覺得很有壓力，要到長大後才逐漸體會彈琴的樂趣。
因為爸爸有「女孩子就是要學鋼琴培養氣質」的觀念，所以我小時候他送我去私人家教班學鋼琴，就這樣學了七年，每次上課我壓力都很大，因為只要琴譜沒有練好就會在彈的過程中被老師打手背，我總是不知道老師的手什麼時候會伸過來，更無法體會為什麼要那麼辛苦的練琴，只知道這是大人的期待，我只要彈得好，他們就會很高興，等我再長大一點，家裡還會每月舉辦一場演奏會，我必須把學習成果表演出來給大家聽。
現在想想，其實很感謝家人的用心良苦，彈琴也的確變成我的一項技能，但是我卻是長到很大之後才逐漸能感受到彈琴的樂趣。在這之前，我一直是被彈得好不好這個標準去評價的，父母看到的不是孩子本身，而是孩子的功能價值，孩子是為了父母的期待而學，在無形當中，學習的慾望和自我探索的過程都被省略掉了！
我這種想法最近遇到知音了。在藍劍虹老師的著作《許多孩子，許多月亮》裡提到：現今的孩子活在一系列的衡量「品管」指標下，市面上充斥從零歲到幾歲的各種行為指標的書刊，我們是否太急於用一套標準去評量孩子的表現與好壞？我們花了多少時間去看孩子寫的一篇作文，所畫的一張畫？我們是否忘記了「單純觀看」的樂趣？
其實，仔細地看孩子的畫3分鐘，告訴他我們對他的畫的感受，勝過給他100分也勝過鼓勵。藍劍虹是一位美術老師，他曾在課堂上遇過一位學生，很會畫長頸鹿，色彩鮮豔又富有斑紋型態，但是要她畫別的動物，她卻怎麼樣都畫不出來！後來發現，這個孩子就是很典型的被大人教導不能畫錯畫的孩子，所以她一再重複那張背好的稿子。
我們總是有目的性去「期待」小孩學什麼東西就該有這樣東西的學習成果，但是這樣的「期待」會不會反而壓抑了小孩單純學習一件事情的快樂，甚至在無形當中讓他們為了符合大人的標準而忘了怎麼去挖掘學習本身無限大的可能性。
前陣子，我聽播客節目「越育」專訪一位推廣親子共讀繪本的教育工作者—陳東玉，她分享如何讓孩子喜歡閱讀的經驗談：為孩子讀繪本時，別講大道理，不需想著一定要傳遞某種教育意義，也不用特別教孩子認字，你只要單純和孩子一起享受聽故事的樂趣就好！當孩子和書建立良好關係，他自然喜歡碰書，並慢慢養成閱讀習慣。
如果生活中每件事都要跟孩子講究「大人心目中的意義」，就忽略了單純的快樂，我們何不試著放下大人的期待，摒棄大人心中的量尺，還給小孩探索的自由，和他們一起經歷那份「不知道會發生什麼」的驚喜。
*本文經楊鎮宇編修
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
你有曾經拿過獎嗎？你說鋼琴嗎？對。沒有。嗯？好像拿過一次第三名，在公開賽。那也蠻強的啊。其實，我小時候也報名參加過水彩畫比賽，是老師推薦的，拿了銅牌。
在我國中的時候，忘記為了什麼，突然跟我媽說想要學鋼琴，一開始到連鎖音樂教室上課，後來跟著老師輾轉換了幾個地方，直到畢業工作還是繼續，雖然我不是走科班，上千個小時的練習也稱不上專業，只是學個興趣，自娛還可以，如果要我跟國中的自己說句話，我會說「即使忘了當初為什麼要學琴也沒關係，只要持續練習....
《打造一雙看得到出口的眼睛---移動．妙不可言。》
#太完美主義的孩子要怎麼引導
有位鋼琴老師在網上提出她的疑惑，是不是太完美主義的孩子不適合學琴？
她帶的一名孩子(簡稱A)，剛開始時學琴態度很積極，同樣的年齡段，別的小孩都在玩，A會自己主動花很多時間在鋼琴上，不須家長督促，而
【媽啊！我就是不想學‼️小孩不想學的時候該放棄嗎⁉️】
這幾天看到「小姐不熙娣」的節目，這集是在討論沒有用的才藝，其中來了一位看起來就是擺明一點都不想要拉琴的小女孩，而且拉琴的表情整個就是厭世到不行，看著她拉得要死不活，我都想衝進銀幕幫她拉完了⋯⋯
到底要怎麼學琴才是對的呢？繼續看下去～～
當孩子展開才藝學習時，音樂、特別是鋼琴往往是第一個被考慮的項目。音樂學習對孩子的好處多不勝數，文章探討了音樂學習對智力開發、專心注意力、耐心受挫的培養、超強的記憶力和協調能力的幫助。海笛樂器提供舒適的學習環境，擁有豐富的專業師資及多元化的課程，滿足不同愛樂人士的需求。
每個情緒的出現，都是我們理解與靠近自己的時候。藉由最近很紅的藝人讓孩子學才藝事件，來跟自己的情緒對話，透過理解而活出自己喜歡的樣子。
▮先別澆熄她的熱情
小時候跟媽媽說想學才藝，媽媽就讓我去學書法，當時小學一年級，身邊有漂亮的女生學得是鋼琴，雖有些羨慕，但我還是挺乖的，每周都拎著一袋文房四寶，走路十五分鐘從家裡到書法教室，一次兩小時，一練就是八年，直到國二課業比較重的時候才停下。
雖然沒有成為想像中鋼琴氣質美少女，不過我很常寫
歡迎來到處暑競技場
我先說，鋼琴檢定考如果可以給學生目標，適度安排是好的，但我在對岸所遇到的學生家長老是一句話：「我們小學之內要考完十級（最高級）」
然後勒，那些高級別的曲子就不是小學生適合彈的，而且讓他們聽點音樂，就在那邊「孩子聽不懂」什麼的，如果連音樂都不願意去了解，那你們讓孩子去彈那些曲
當我傳一些音樂給鋼琴學生家長時，往往收到：「孩子聽不懂啦！」之類的回覆，所以孩子真的什麼都不懂嗎？
回想過去，我們都是一群什麼都不懂的孩子，當時我們音樂老師蔡老師播放了比才的歌劇-卡門的序曲給我們聽，並告訴我們卡門的故事，當時我們也都沒有學過什麼音樂，僅是靠老師的描述及對音樂的想像，我們就有感
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
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