教學｜說話

相信不久後的人們可以透過腦波傳達要說的話嗎？或者先由簡單的肢體語言入門…。 Tom是小兒童班的學生，今年升小學二年級，他似乎有一個層度的語言障礙。當我問他問題通常需要等上一段時間才能得到答案，有時甚至沒有答案只有他害羞卻不閃躲的微笑。 當我發現Tom不同時，曾與他的家人反應，但他們沒有回應我的疑問，只是簡單應聲帶過。之後我會觀察Tom在言語上的延遲，試著用不同方式與他問答。他答話的速度時快時慢。很會背單字的Tom，當妳問他單字時，他會很快答話，當妳問他不熟的問題，他會面無表情停住很久很久，不知道妳要什麼答案，對小朋友來說也常發生，只是他的速度可能比別的小朋友要慢上許多。 一回，當課程結束後，我希望小朋友口頭上與我練習一個問與答題再走，當我正與另一位小朋友對話，先前練習完已離開教室的Tom又走回我身邊，像等候我什麼，在我的面前呆佇幾秒，我問：「What do you want to say?」Tom回我一個好開朗的笑，然後轉身就離開教室。後來不只一回，發現他這樣的狀況，我歸納岀發生的時間與他的表情，想是他在離開教室後，想起來忘了跟我說再見，又回來我身邊補上，但他面對著我，以為已說了「再見」，卻怎麼也沒開口…。 我不確定這樣的小孩是否已到了需要特殊輔導的層度，但近日發現隨著Tom逐漸長大，在課堂上答題加快了一點速度。我有機會便抓著他問問題，多與他口頭練習，猜想不知道在他身體的小世界裡，是否藏著一個迷宮，得找到路，才能將想說的話，送到出口，讓身邊的人聽得見。 下回應該讓Tom知道，雖然我猜到他的心意，但他沒有真說岀來，沒有真正聽見他說的話。然而如果可以用腦波或肢體語言傳達意念，還需要說話嗎？ 異想天開的crazy teacher...