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如何協助自閉症者〝回神〞
胎兒型成後，只要是自閉症，都有與生俱來的小世界。
因此，容易造成在學校的聽課、社交相處，具有不良影響。
到底該怎麼做，才能讓自閉症者回神？
在學校，小天使制度很重要
台灣的融合教育，看得出來還有待進步。
因此，融合教育，就有小天使制度。
只能說，台灣的融合教育，就有小天使制度。
對於同樣在普通班的自閉症學生，在小天使的幫助下，就能順利跟上地球人學生的步調。
像是，見到自閉症者沒有回神做上課該做的事，小天使就要給予自閉症者輔助。
而教師的部分，也很重要。
因為，教師是營造班級的主要關鍵。
當然，要是說，有帶頭霸凌自閉症者的惡劣教師，就可以找管道投訴了。
總之，教師安排的小天使制度，很重要。
必要時，用備忘錄放置明顯處做自我提醒
在進職場，就沒有小天使制度了。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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現在國中小的融合教育，主旨是讓彼此熟悉日後如何在社會上相處互動，班上有特殊生的比例非常高。
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