培養孩子做個有溫度的人
閱讀時間約 3 分鐘
我最想交給孩子的能力就是同理心
道德標準是孩子進入社會前的開胃菜
最近看了很多新聞事件
讓我感觸最深的是
當我們的社會對於人的要求
只剩下只要不違法就好
我真的不知道我這樣要求孩子到底對不對？
我跟孩子說
有好多的事情其實沒有對錯
雖然你這麼做並不違法
但對這個社會來說也並沒有幫助
以前我們總覺得公德心很重要
人與人之間的溫度很重要
互相尊重很重要
但不知道曾幾何時
我們下一代的教育變成
只要不違法
我做自己有什麼不對？
每次我和老公討論到這個話題
我們就覺得我們好像一個老人一樣
堅持著一些我們仍很注重的禮貌、道德標準
有好多以前我們覺得很重要的事
現在隨著時代變遷
好像變得不再那麼有人堅持了
記得以前長輩都教我們
說話要看著對方眼睛
人家問話你要回答
但現代人大多是看著手機滑著社群網站
然後有一搭沒一搭的和別人說話
反而變成說話的人沒禮貌一樣😮💨
博愛座的問題也常被討論
我也遇過帶著二個小孩搭高鐵
客滿的情況下博愛座上的年輕人
寧可死滑著手機也沒有打算讓位
他就這樣一手滑著IG一手擠著他臉上的痘痘🤮
對著手機一路的笑著
【我絕對清楚他沒有一定非得要讓座】
其實我喜歡帶著孩子到處看身邊發生的事
因為這些都會是我們很好的機會教育
下了車後我們討論起這件事
我：你們記得今天我們搭高鐵第一站你們站在那個哥哥旁邊的事嗎？
姊妹：有！
我：你們有沒有什麼想法呢？
姊姊：我覺得很奇怪，妳不是說博愛座是給小孩、老人、孕婦坐的嗎？
妹妹：對啊！那個哥哥是年輕人耶！
我：但是他沒有違法啊！
姊妹：為什麼？
我：這個是一種你對自己的要求，你決定要不要當一個溫暖的人，當然，你也可以選擇當一個自私的人不要管其他人，只是媽媽希望你們可以選擇當有溫度的人！
姊姊：那個哥哥心裡可能在想，他如果站起來就沒有位子可以坐了！
我：是啊！也許他腳酸！但媽媽是想告訴你們，有沒有同理心是一種選擇，當我們有能力時，媽媽很希望你們是選擇幫助別人的！
妹妹：是我我會選擇讓位子給比我小的小孩坐！
我：媽媽知道你們會選擇這麼做，這也是爸爸媽媽很驕傲的事，因為你們都有同理心，有同理心、喜歡幫助別人的人長大後其實根本不需要爸爸媽媽擔心！
姊妹：為什麼？
我：因為你們如果想幫助別人，自己一定會想辦法讓自己變強，這樣才有能力幫助更多的人，所以我需要擔心你們什麼嗎？每個人的能力不一樣，但有這樣的心就不會自私只想到自己，你們一定會是個對社會有幫助的人，所以爸爸媽媽不需要擔心你們，對嗎？
姊妹：對👏👏
也許我和我老公的想法已經不適合這個年代的教育了
但我們仍想堅持下去
當我們對孩子的要求只剩下
把書唸好、不要學壞做違法的事
其他的我不管你
人人只求自保的時候
還會有溫暖出現在他們身邊嗎？
也許我教育孩子的方法在一些人眼裡
已經不符合這世代了
但我們仍會堅持這樣教孩子
帶著孩子認識自己內心的世界
然後勇敢的學習做一個有溫度的人
道德標準是我們自己給自己的要求
願我的孩子們都能用高道德標準來要求自己
當道德標準夠高時
哪裡還需要法律來約束
當道德觀念淪喪時
再高的法律標準也無法阻止要犯罪的人
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我是語林媽，我在孩子身上看到了我們以前缺乏的獨立思考能力，在過去我們的教育裡，聽話、乖，是好孩子的代號！如今時代改變，如何讓孩子願意友善溝通，換位思考講理，變成我們這一代父母需要學習的課題！在愛的教育下，如何讓孩子不變成寵壞的孩子，這是我的方法！歡迎認同的家長一起來看看我們的方法❤️
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同理心是人際關係中十分重要的因子，也是可以從小與孩子一同思考的心理歷程。如何與孩子一起感受與他人的互動、進而引導孩子思考、咀嚼同理心的重要，是身為主要照顧者陪同孩子人格養成的歷程之一。
溫和而堅定的正向教養到底該怎麼做呢？
看多看久了孩子的問題行為，有時候容易忽略孩子原來的優勢，即使看到好的行為也覺得理所當然，但是如果可以放大這種「理所當然」，才有機會往更健康的方向發展，也減少需要不斷提醒甚至罵人的辛苦，一起來看看怎麼做吧。
我們並不是要以一種懷疑的態度去面對所有關於道德的宣稱，而是去得到一種就像「即便是被欺騙也需要存在著一個思考者我」那樣基礎的關於道德的行為準則。那會是一種讓行為不發生矛盾的根本宣稱，不是你不該說謊、不是你不該殺人，那一基礎會是：「你不該做你不想做的事」。
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
這篇文章講述瞭如何在人際關係中面對講話不禮貌的人。每個人的內心都有一個小孩，有時候對方可能只是受傷了還沒長大的孩子，需要被接納和愛。通過分析如何善待自己，同時寬容對方的無禮舉止，建立更良好的人際關係。
教育是一個相互學習和成長的過程。在孩子與大人相處時，家長和老師需要理解孩子、接納他們的不同，這樣孩子才會在成長過程中感受到支持和鼓勵。別忘了，所以人都曾經是個孩子。
在公共場合，孩子的一舉一動都是學習的機會，遇到孩子過於活躍時，我們是否真的需要立刻制止？或許，透過溫柔指導和正面溝通，我們可以教會他們更多。
以身作則，是對他人的尊重，更是對孩子最直接的教育。當我們在他人面前謙卑示範，孩子學習到的，遠比單純的「不要」來得多。
一起探索如何在肯定中引導，讓孩子學會
在現在的社會裡，大人講的話，一定就是安全的路嗎？
讀完那篇文章，真的心有戚戚焉，雖說現在很多家長比起從前，教育心態已經開放了不少，但又有多少家長，可以真的放手到支持孩子追求自己心
同理心是人際關係中十分重要的因子，也是可以從小與孩子一同思考的心理歷程。如何與孩子一起感受與他人的互動、進而引導孩子思考、咀嚼同理心的重要，是身為主要照顧者陪同孩子人格養成的歷程之一。
溫和而堅定的正向教養到底該怎麼做呢？
看多看久了孩子的問題行為，有時候容易忽略孩子原來的優勢，即使看到好的行為也覺得理所當然，但是如果可以放大這種「理所當然」，才有機會往更健康的方向發展，也減少需要不斷提醒甚至罵人的辛苦，一起來看看怎麼做吧。
我們並不是要以一種懷疑的態度去面對所有關於道德的宣稱，而是去得到一種就像「即便是被欺騙也需要存在著一個思考者我」那樣基礎的關於道德的行為準則。那會是一種讓行為不發生矛盾的根本宣稱，不是你不該說謊、不是你不該殺人，那一基礎會是：「你不該做你不想做的事」。
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