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孩子的老師們有一個很特別的地方
他們常常會與孩子分享「不是孩子的事」
像是和家裡的兄弟姐妹們生氣、親戚之間的攀比、在人際關係中的抉擇，工作職場上的委屈
孩子們聽得入迷，與老師之間的情感也更深
而老師們提出的生活經驗，也給了孩子一些新的思考空間
會這樣發現也是因為在處理家族之間的事時
發現孩子有別以往的提出新的想法
以往的他都是尖銳的覺得對方的態度、想法有問題。但如今他能夠發現人情中隱晦的互動，難以言說的無可奈何
這些同理心的展現，與之前他回家分享老師的八卦（我聽起來像經驗分享，孩子們倒是覺得像聽到了秘密一樣興奮）一樣。在老師的故事中，老師有哪些感受，對方的回應帶來了哪些觸動，在選擇面前的兩難時又有哪些考量、有哪些知其不可而為之的堅定，原來孩子聽著八卦，也將這份思維模式內化為他的樣子。
還記得老師曾經分享過：要多與孩子分享「父母的生活」。因為孩子的生活接觸得少，思想也比較純粹，難以感受這之中隱約所要表達的人情世故。但是「分享」，卻可以讓孩子開始感受到除了自己以外的世界樣貌。
孩子可以發現爸媽也不是萬能，就是一個平凡人，和他們一樣，會遇到困難、有困擾、有懶惰卻得想辦法解決（才能養活他們，哈）
當與孩子的對話除了「今天在學校還好嗎？」「功課做完了嗎？」這類流於表面的問答，好好的聊聊各自的處境，也是一個加深和孩子關係的好方法。
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日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
看到一位幼兒園老師分享的溫暖文章，看到她說孩子們如何做得比大人更好，我不禁想起三四歲時的一個片段回憶。
那時爸媽帶我去一個阿姨家，我坐在桌邊不知在做什麼，但我看見爸媽在大聲吵架，然後又看見那個阿姨一副我說不上來的表情，再看看爸媽完全沒有自覺，忽然覺得有點丟臉，冒出一句：「你們要吵回家再吵啦
昨天去早市吃麵時，遇到了以前的學生家長。
他的小孩我印象很清楚，小時候被家長寵壞，變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。
我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份，意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁，家長很相信我，於是就開始進行改變性格大作戰了。
首先就是請他整理
在和孩子聊天的過程中，老師總會發現和傾聽孩子不同的想法，
偶爾是生活趣事，有時是自己學習到事物的成就感，
有時也會有令人意想不到的話題～
詠淇：「老師，當老師好玩嗎？」
老師：「嗯......好玩呀！有很多不同的事情可以做，還有可愛的小朋友。」
軒穜：「那當老師是不是有點辛
導師是孩子們在校的父母，
至少敝校的校長常常這樣說！
所以難免要和孩子的親生父母，談到一些孩子的事、班級的事、學校的事……
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
與家長們交談的過程及內容，
有時候會令我有不同的"結論感受"，
例如，
❦ 這是一場正常的親師溝通
❦ 這是家長在想
當孩子表達對老師的不喜歡或抗拒時，家長或許感到困惑和無助。但是，這種情況並不少見，而且有很多方法可以幫助孩子處理這種情緒，改善他們和老師之間的關係。本文提供了三項應對策略，讓家長更好地瞭解孩子的情緒，並促進孩子和老師之間的理解和信任。
教育是一個相互學習和成長的過程。在孩子與大人相處時，家長和老師需要理解孩子、接納他們的不同，這樣孩子才會在成長過程中感受到支持和鼓勵。別忘了，所以人都曾經是個孩子。
你是否曾經好奇過，孩子在學校的一天到底過得怎麼樣？他們和老師的互動又是如何？在這個數位時代，我們被各式各樣的訊息轟炸，但對於最關心的孩子，我們的了解可能卻停留在表面。
該如何巧妙的從孩子那裡獲悉他們與老師之間的相處情況，同時又保持一個健康的溝通環境呢？
閱讀全文，讓我們一起揭開這層神秘的面紗，深
當孩子們在作文班看到代課老師，他們心中不禁升起不安與疑惑。透過與孩子們的對話，讓他們更能理解老師的難處，並學會同理。下次面對類似情況，他們可能會有不同的感受。
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
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