2023-12-09|閱讀時間 ‧ 約 2 分鐘

被愛與愛自己

小二時,老師在班上問:「你們覺得老師有愛你們的,請舉手。」班上一些人舉起小手,淑涼也舉手,老師卻指著她說:「老師沒有喜歡你。」淑涼放下手,同學一陣訕笑…

一把刀兩面刃,淑涼等長大後才慢慢了解自己的缺乏自信、沈默寡言,是受老師這幾句話的影響,從小家境貧窮的她,衣衫破舊骯髒,父母忙著拼生活哪有時間照顧孩子,那時淑涼以為老師關心她,所以當老師問出那問題,她沒有多想的舉起小手,舉起手是因為她信任老師,放下卻是因為被糟蹋自尊。

她覺得自己好傻,怎麼這麼容易就被「騙」,怎麼這樣傻傻的?。她一直覺得自己並不值得被愛,所以也不敢在公共場合表現自我,長大工作後,婉瑜的主管卻慧眼獨具,半推半強迫的給她機會磨練,她開始做簡報、客戶服務、當組長、帶領同事一起奮鬥,她把邏輯思考、對數字的敏銳精準能力運用在每個職位的歷練,這些工作都證明了她的能力。

現在即便她退休了,也繼續展開志工的生涯。她分享道:「我慢慢想通,每個人都有一些際遇造就今日的你我他,那是命;但有些想法卻是可以改變的,後天的命也是可為的,我勇敢的踏出了第一步,發現自己可以愛自己,也可以不被別人的標籤所定義。」


 

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創新是卓越的重要關鍵,開發孩子創造力潛能是親職教育重要的課題,在陪伴孩子成長過程中,我們可以跟孩子一起建立創造性心態、培養創意思考的習慣。 在開發孩子3-9歲創造力潛能專題,將為大家介紹改變世界的創新者夢想、成長故事及如何打破自我限制等故事,與各種開發孩子創造力潛能的反思與教案。#創造力#創意#3-9歲#創新#幼兒
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