上古漢語的邏輯結構 083

更新於 2024/08/14閱讀時間約 2 分鐘

2.0 上古漢語的特殊結構


raw-image


2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉)

  • 2.3.1 也

二﹕小結

在前面初步的探索中,Ya3 的解析策略有三,可總括如下﹕

raw-image

首先,我們反對王力的觀點,即「也」字的語構功能是煞句。原因有三個。

一,將字用作標點符號 (本例將「也」字用作句號) 是非常笨拙的手段。當然,我們不必假設上古漢語的創造者與使用者並不愚鈍,但事實上,上古和中古漢語都有使用標點符號的習慣,所以,我們有理由相信,在某程度上,「也」字起碼無需用作煞句

二,如用作煞句,「也」字的語構型必然是 s/s,而「虞人」的語構型則必須是 s/n,否則「百里奚虞人也」的最終導數得不出一個 s﹔而且用 s/s (煞句﹗) 來規範整個句子及其成份對解析手段構成嚴重的制肘,對比較複雜的句式會形成可預見的困難。

第三,「百里奚虞人也」的句讀並非以「百里奚虞人,也」的方式讀出,所以將「也」字視為表示煞句的語構功能並不合理。

就這最後一點而言,Ya3.6 Ya3.7* 的處理比 Ya3.11* 的處理 (即王力的意見) 更符合上古漢語的句讀習慣。借用現代的標點符號,「百里奚虞人也」一貫寫作「百里奚,虞人也」。顯然,「也」字並非用作修飾「百里奚虞人」,而僅僅是「虞人」的修飾語 (即函子)。用作「煞句」(如要勉強使用王力的用語) 的是「虞人也」,它是一個構句函子,其論元是「百里奚」。

Ya3.6 Ya3.7* 之間的取捨是不必的,因為同一表式可屬於多於一的語構型。尤其是缺乏屈折手段的漢語,位置 (即其用法) 決定了該表式的語構型。至此,我們暫時可以下一個結論﹕「也」字的語構型屬於 (s/n)/x,其中的 可以是基本型 (譬如 n) 或函子型 (譬如 s/n)。

根據前面的分析,若按王力的觀點,即「也」字的語構功能是煞句,Ya3 有這樣的一個函算語法結構﹕

raw-image

若按我們的觀點,即「也」字的語構功能非煞句,Ya3 有這樣的一個函算語法結構﹕

raw-image

我們認為 2.3.1_9 的解析更符合上古漢語的使用習慣。

__________

待續




avatar-img
6會員
316內容數
我們這裡談兩個東西: 哲學和邏輯,以及與哲學和邏輯相關的東西。 首先開設的房間是《綁架愛麗絲 之 地下邏輯》。 隨後將陸續開設《綁架愛麗絲 之 鏡像語言》和《上古漢語的邏輯結構》。 聯絡作者﹕sen.wong@protonmail.com
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
sen的沙龍 的其他內容
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之八 我們的分析還只不過剛開始。 Ya3.6 和 Ya3.7* 之間,我們傾向於前者的解析觀點。但有關前問,即「百里奚,虞人」是否一完整句子,王力的答案是肯定的,因為王力認為「也」字用作煞句
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之七 首先,按照我們的假設和記法,「也」字是個函子,其論元為「虞人」﹔再者,作為輸出值的「虞人也」是另一個函子,而其論元為「百里奚」。 這便很簡單了。 我們可以顯鬆地決定「也」字的語構型。
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之六 讀者可能不太習慣這種觀點,但只要耐心讀下去,自會明白這類句式中各成份之間的邏輯關係。 「百里奚」明顯是個名詞,因此可以指派語構型 n。 再者,如果 Ya3 是一個句子的話,「虞人也」
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之五 現在看一下上古漢語的語構結構如何配合前述觀點。 我們的第一個分析對象是 Ya3。如要把 Ya3 視為一個由函子/論元結構組成的句式,我們可以把 Ya3 寫作﹕ 要是把虞人看作一個集 (s
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之四 現在讓我們從函數引申出來的函子/論元觀點來解析上述「也」字的用法。用初級計算機科學編程的語言來說,函子就是一個具有函數功能的物件 (object),方便我們使用﹔它的功能就是讓我們可以召喚
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之三 管錫華留意到清代古籍有兩大特點 [管錫華 2002a: 12] ﹕一是用號書籍的總量大大增加,但這個特點不體現在官刻,而體現在坊刻。二是官家纂書使用標點符號的倒退。 明《永樂大典》三億多字
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之八 我們的分析還只不過剛開始。 Ya3.6 和 Ya3.7* 之間,我們傾向於前者的解析觀點。但有關前問,即「百里奚,虞人」是否一完整句子,王力的答案是肯定的,因為王力認為「也」字用作煞句
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之七 首先,按照我們的假設和記法,「也」字是個函子,其論元為「虞人」﹔再者,作為輸出值的「虞人也」是另一個函子,而其論元為「百里奚」。 這便很簡單了。 我們可以顯鬆地決定「也」字的語構型。
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之六 讀者可能不太習慣這種觀點,但只要耐心讀下去,自會明白這類句式中各成份之間的邏輯關係。 「百里奚」明顯是個名詞,因此可以指派語構型 n。 再者,如果 Ya3 是一個句子的話,「虞人也」
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之五 現在看一下上古漢語的語構結構如何配合前述觀點。 我們的第一個分析對象是 Ya3。如要把 Ya3 視為一個由函子/論元結構組成的句式,我們可以把 Ya3 寫作﹕ 要是把虞人看作一個集 (s
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之四 現在讓我們從函數引申出來的函子/論元觀點來解析上述「也」字的用法。用初級計算機科學編程的語言來說,函子就是一個具有函數功能的物件 (object),方便我們使用﹔它的功能就是讓我們可以召喚
2.0 上古漢語的特殊結構 2.3 之乎者也 —  也 (矣﹑焉) 2.3.1 也 一﹕初探之三 管錫華留意到清代古籍有兩大特點 [管錫華 2002a: 12] ﹕一是用號書籍的總量大大增加,但這個特點不體現在官刻,而體現在坊刻。二是官家纂書使用標點符號的倒退。 明《永樂大典》三億多字
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題,等你踹共啦!還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔!馬上來參加本次的活動吧!
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
助詞「は」在日文中發揮著多種作用,包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外,指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
Thumbnail
※對歷史三國有研究的大大不要太在意,只是為愛而寫♥(´∀` )※
舉出理論,在某些狀況下,不能證明「某類型事物」的「真假」性
  修辭的最後一篇了!!!!!!!!!!   修辭其實真的沒啥好介紹,寫的時候也不用管那麼多,只有教科書跟分析師(學者?)會去慢慢挑出修辭然後加以分門別類。或是有可愛的讀者在玩「修辭找找樂」,嗯。如果有人會很在意自己和別人用什麼修辭,那我為我的發言道歉,在意什麼跟不在意什麼都沒有問題~ ❈❈❈
Thumbnail
   這回我們說古漢語文法。初學者會先碰到幾個問題:倒裝、連接詞、省略。有了這些基本概念後,可以幫助你看懂更多文言文的句子。覺得文法很難嗎?沒關係,告訴你一個更簡單的方法:熟讀課本,用課本類推!
Thumbnail
邏輯不是真理,但是邏輯可以從語句提煉出真理。自古以來,人們就在尋找一套工具,用來審視事物、分析經驗、組織思想、裁決爭議,也就是能判斷真假對錯的邏輯。
Thumbnail
這篇思考,雖短短幾字,但其實就是SoR 2.0, 對人類未來的語文教育路線,影響深遠; 從路人甲,到中研院士,都能略有所得。
Thumbnail
依作用後狀、象變化,將知識學問分類編序。
Thumbnail
2403 承上篇 今天要談的是此篇文章裏, that的其他例句. 在一篇文章裏, 先把that找出來, 再對應相關文法書分析為何如此應用, 然後進行歸類, 會是比較好的學習方式, 而不是看到就背起來, 只看就背, 馬上就忘, 來回幾次, 就走到放棄了.  當然, 如果老師的評量方式就是明天要考, 
Thumbnail
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題,等你踹共啦!還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔!馬上來參加本次的活動吧!
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
助詞「は」在日文中發揮著多種作用,包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外,指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
Thumbnail
※對歷史三國有研究的大大不要太在意,只是為愛而寫♥(´∀` )※
舉出理論,在某些狀況下,不能證明「某類型事物」的「真假」性
  修辭的最後一篇了!!!!!!!!!!   修辭其實真的沒啥好介紹,寫的時候也不用管那麼多,只有教科書跟分析師(學者?)會去慢慢挑出修辭然後加以分門別類。或是有可愛的讀者在玩「修辭找找樂」,嗯。如果有人會很在意自己和別人用什麼修辭,那我為我的發言道歉,在意什麼跟不在意什麼都沒有問題~ ❈❈❈
Thumbnail
   這回我們說古漢語文法。初學者會先碰到幾個問題:倒裝、連接詞、省略。有了這些基本概念後,可以幫助你看懂更多文言文的句子。覺得文法很難嗎?沒關係,告訴你一個更簡單的方法:熟讀課本,用課本類推!
Thumbnail
邏輯不是真理,但是邏輯可以從語句提煉出真理。自古以來,人們就在尋找一套工具,用來審視事物、分析經驗、組織思想、裁決爭議,也就是能判斷真假對錯的邏輯。
Thumbnail
這篇思考,雖短短幾字,但其實就是SoR 2.0, 對人類未來的語文教育路線,影響深遠; 從路人甲,到中研院士,都能略有所得。
Thumbnail
依作用後狀、象變化,將知識學問分類編序。
Thumbnail
2403 承上篇 今天要談的是此篇文章裏, that的其他例句. 在一篇文章裏, 先把that找出來, 再對應相關文法書分析為何如此應用, 然後進行歸類, 會是比較好的學習方式, 而不是看到就背起來, 只看就背, 馬上就忘, 來回幾次, 就走到放棄了.  當然, 如果老師的評量方式就是明天要考,