發現亞斯伯格2｜為什麼選擇去兒童評估？

思考了非常非常久，一直不知道該怎麼下筆亞斯伯格的主題，擔心如果沒有一個清楚的脈絡，會讓這樣一個主題失焦，但又覺得是時候寫了，也許寫了之後，能讓更多人明白，每個人都是特別的，且無論是什麼形式的特別，比如亞斯伯格或ADHD（或其他我未舉出的案例），這份特別都值得被這個世界尊重。

在開始分享遊戲治療的心得前，我想先針對常常被問到的問題做回應。常常有人問我們為什麼要帶小孩去評估？或者說，覺得小孩「好好的」，有必要去評估嗎？

首先，我認為兒童評估並不是負面的事情，並不是小孩真的「有問題」，而是，當小孩在某些方面無法跟上同儕，他們需要協助，兒童評估有助於讓家長甚至學校老師及專業機構了解該怎麼「幫助」小孩，這是非常正面的事情，也是對小孩甚至是社會最有幫助的作為。我不知道這樣的觀念到底多少人有，可由衷希望，越來越多人明白，在學齡前發現小孩的特別並給予適當的協助，對小孩的影響是超乎想像的。

我小時候甚至是我們父母輩小時候的年代，少有這種概念，記得小時候在學校，如果班上有同學跟大家「不一樣」，就很容易被貼標籤，對資源班的看法也都很負面，那個年代，我感覺大家都很怕跟別人「不一樣」，使勁的要當「跟別人一樣的小孩」。對於小時候班上那些看起來比較「不一樣」的同學，我也想跟他們道歉，畢竟小時候沒有人教過每個人生來就是不同的個體，我小時候也忙著「跟別人一樣」，可現在長大了，時代不一樣了，更重要的是，我開始明白，本來世界上每個人就是不同的個體，把每個小孩教成一樣是很奇怪的事情啊！

如果從誠實媽媽經就開始認識我的格友，就知道比起關注別人家小孩的發展，我更專注在觀察自己家的小孩，所以當不只一個友人問我到底如何發現我小孩很特別的時候，我真的沒辦法具體回答出來，因為我就是，看得出來。我舉了很多有關我看出來的小事情，沒錯，每個小孩的特別之處，都是從小地方看出來的（上篇文章有提到）。

但我沒辦法告訴大家小孩什麼樣的情況應該要帶去評估，因為小孩在家跟在學校很可能是兩個樣子，我的想法是多觀察，跟學校老師保持良好溝通，有時候老師看到的那面也是很重要的參考依據。

我們很幸運遇到很不錯的學校與老師，當我們決定要帶小孩去評估老師們都很幫忙，評估後學校也協助安排每個月到校的心理師一同觀察，綜合學校及我們每週的遊戲治療課程，得到非常好的幫助。

（待續）

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這系列文章反覆修改了很多次，發出之前也猶豫過不下百次，我覺得這就是當父母的心情吧，你希望小孩健康快樂長大，哪怕他很特別也沒關係，可是呢，世界雖擁有很多善意，卻也不乏少數惡意，你會擔心小孩因為惡意而受到傷害，卻沒辦法時時保護他。

但我想著，有時候我們的教育及心態可以改變很多事情，尊重差異可以從我們自己做起吧！就寫吧。如果這樣一系列文章，能讓更多人重視兒童發展，那就更好了。

如同過去我寫過的文章，僅代表我個人的立場，如果需要各種專業協助，請各位務必尋求專業醫療管道。

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