【可愛的文字】圖/文 鄭妤如、劉筱姿

午餐音樂漸漸變小，小朋友收拾整理好自己的餐桌後…….

芮甯：老師，我可以去仿寫區嗎？

老師：可以。

惇嶸、禹安、睿綸：老師，我們也想去仿寫區。

老師：好喔！

老師跟著孩子來到仿寫區，小朋友依照老師介紹的步驟，

拿出一張紙，看著語詞區，一筆一劃的將文字仿寫下來，

這個階段孩子仿寫的文字歪歪斜斜的，

從文字中可以看見孩子對於文字的空間概念，

以及筆觸上能知道孩子的精細動作發展，看著可愛的文字，

真心覺得好可愛，有著想要的動機，促使自己動作快，

能到仿寫區來仿寫，這時期的文字值得被收藏與看見。