【小小蒲公英即將進入蒲公英家】《112年抽籤入學日》

下雨,雨落,清新的模樣,是這大地的名字。

今天完成了抽籤,
是有點緊張的。
每年都有孩子在長大,
每年都有孩子等著入學,
每年都有眼睛發亮爸爸媽媽,
為著孩子的第一個學校輕輕落地、安心學習滿心期待著。
天天月月年年,孩子的長大從來不跟我們預告他們長了多少,
韌性恣意的自然生長,
直到有一天「年齡」的宣告-可以上學囉~
那一刻爸爸媽媽也開始在心裡悄悄的準備「孩子長大了」的事實。

而今天,輕輕吹蒲公英飛,吹進了些許新的能量,
孩子選擇了父母,父母與孩子一起選擇了蒲公英家,
所以前來抽籤。
對我們來說是個神聖時刻,
應該說,與我們在一起的孩子們所經歷的一切,都會是神聖時刻。
這是個充滿愛的場所,我是這麼想的。
因為我在這裡感受所有的一切。
感受著,天天月月年年,
而我且要告訴所有跟蒲公英家連結的每一個人,
我們在這裡相遇,如此幸運,
每天都是新的一天,新的開始永遠都在往後無限延伸,
是美好,是幸福,是真心實意的這一天。

下了雨,萬物稍稍解了渴,
在即將進入「小滿」 -滿足與自省的節氣裡,
這小小的蒲公英種子們,帶著圓滿俱足的能量進入蒲公英家囉~
有看到這一篇文章的此刻當下,
請一起在心裡祝福歡慶新的小小孩,幸福平安健康,
也同時把這幸福平安健康,
送給沒有抽中的孩子們,我也愛你們~
by魔莉園長~

112年上學期抽籤日
#大班o
#中班o
#小班報名登記9人抽3人
#幼幼班報名27人抽19人
#恭喜
#明天確認後若有名額放棄則開始通知備取
為什麼會看到廣告
每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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唱歌給孩子聽,一直是我們很喜歡的事。 孩子跟老師一起唱歌,是很習慣的事。 當喜歡與習慣「在一起」, 就會很快速的產生「化學變化」。 這是很神奇的魔法。 孩子看著看著、跟著跟著,就會唱,而且「很會唱」。 孩子學著學著、模仿著,就會跳,而且「很會跳」。 這就是一個充滿藝術人文的環境, 在人文藝術薰陶圓中
《011一個神奇的實驗/畢業校友講座/花精處方調製》 《011一個神奇的實驗/畢業校友講座/花精處方調製》 帶領孩子認識自己,是一件不簡單的事情! 成效好嗎?其實在還沒有完成講座時我不太確定。 完成之後呢?我很確認做這件事情是對的。 對孩子來說他們有他們要吸取的知識與關注的項目, 所以去參與一件不
【我來幫你量身高】 校園中的公共藝術,是老師多年師訓累積而來的結晶; 從過去的哇屋、瞭望台或是現在看到的土牆和村落, 都是在師訓活動中共同建設而來的成品, 而孩子在這些角落裡跟同學建立出美好的友誼。 其實在設計各個角落時, 老師們發揮巧思將每個角落都賦予其意義, 讓孩子們可以在這樣有創意的空間裡薰
【一起來敲敲打打!】 午後在教室裡傳來了, HO Hai Yan...... 恩佐:那是什麼歌? 允升(點頭打拍子) 老師:你們記得上次慶生會老師用來配合敲打樂器的音樂? 祐均:記得,拿鼓棒敲敲敲。 老師:嗯沒錯,就是那一首,叫做HO Hai Yan。 恩佐:叫HO Hai Yan。 老師:嗯!還
每天早晨的蒲公英家廣場,總會出現著一群井然有序、速度適中的隊伍跑步著,原來是學校的大班哥哥姊姊為了接下來的活動在進行訓練體能,這樣的畫面很精采呢!而這樣的畫面也漸漸地烙印在孩子的心中,逐漸引起他們的興趣。 孩子:「老師,哥哥姊姊又再跑步了耶!」 綵婕:「哇!他們好厲害喔!」 宏睿:
【時鐘先生,現在幾點呢?】   當孩子帶著好奇心詢問的時刻,都將成為獲得知識及經驗的新路標。在穩定的作息當中,老師在每個重要時刻報時著,「12點囉~請收書、準備睡覺囉~」、「三點了,請洗手吃點心」......,有一天,幾個孩子同時看向時鐘問到...... 幼兒:「老師,現在是10點嗎?」
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