 自我揭露，是透過主動先向對方分享自己的故事，然後再經由自己的故事，拉近跟對方的距離，藉此增加對方對自己的了解，及信任感的方式。

這是我在和身障者互動時，常使用的一慣手法，要一個人主動說出自己的障礙，或許有點難度。所以我們可以先從觀察對方的喜好開始，找出一件他最喜歡，或最在意的事情，接著思考一下，

健康與情感

文化生活

學習

你有跟身心障礙者互動過的經驗嗎？身障者平常會遇到哪些困難？第一線的教育現場又有發生什麼神奇的故事，就讓身為學障的我來告訴你吧！

孤獨觀察的沙龍

9/10如果想認識一個人，你或許可以先自我揭露？

個別化教育，是特殊教育經常使用的一種教學方式，是藉由老師對學生能力的評估，為學生量深定做個城內容，讓學生能用自己的方式與步調學習。

前幾篇的文中我描述了後段高職的生態，說到多數學生出現類職業倦怠的情況，不管是過去、現在、未來的學習，好像都變得與他們沒什麼關係，有些學生甚至連國小學過的內容，也忘得一

親子與教育

職場產業

9/26後段高職生不是不想學，只是需要個別化教育？

據說在我離開的幾年，整個團體的氣氛似乎變得很不理想。因為少子化的緣故，團體為了招生，收了不少劇學、染上菸酒、手機成癮、精神與情緒障礙等學生。問題是老師根本不知道如何處理，甚至還用與一般人相同的溝通方式，與特殊學生溝通，造成學習環境變得十分混亂。

據有關人士透露，團內甚至有經常將菜刀當成玩具的學生，

9/17無意間收到曾待過的自學團近況

前幾天有個社恐的同學和我抱怨，說他家長在七年前讓他讀了實驗教育後，一直希望他能突破社恐的困難，在就讀實驗教育的六年間，他的確也很努力的透過團體的討論課程、專案是行動課程，及一次次的期末上台分享會等，降低自己對接觸陌生人的恐懼。

可是即便自己已經進步到能與超商店員溝通，上了大學的他還是對社交感到很有

政治與評論

9/27這個社會真的有期待我們進步嗎？


這是在我高中時發生的故事

F是位肢體障礙生，非常需要特教資源的協助，但由於學校的資源嚴重不足，加上學校方面嚴重缺乏，有特教經驗的第一線老師，導致班導和體育老師等一群老師，都覺得F只不過是腳有點殘缺而已，也沒什麼嚴重的問題。對此看不下去的我，曾經主動嘗試向體育老師說明F的障礙，希望老師能針對F的狀況

9/11身障者的感人故事背後，不只要堅持，還可能會付出自身健康？！

今天延續偉大教育論的話題，來談談如果創辦人將團體的向心力建構好之後，可能會產生出的大問題，那就是比較與爭寵。我發現這種情況大多發生在由男性擔任領導者的團體裡，因為一般女性在老師當中都佔多數，如果領導者剛好是男性的話，可能就會出現底下的老師為了搶著要表現，而互相打壓的情況。

這時候如果創辦人看不懂，

9/20實驗教育團體裡上演了後宮甄環傳？

自我覺察是指一種意識到自己感受、行為、情緒的自我觀察能力。包含感受自己內心的狀態，和觀察日常環境中的變化，透過自我覺察，我們能夠更容易發現自己的情緒、需要、價值觀、習慣等。

一開始嘗試自我覺察，可以先從固定與某個人對話或寫文章著手，對話可以找心理師、家人、朋友，透過與他人和對自己的行為與狀態，探究

9/30什麼是自我覺察？

學習歷程檔案在後段高職生的認知當中，大致概念就和臉書的打卡貼文差不多，就是在貼上幾張照片的版面中寫個幾行文字，可能是說明、介紹或心得等。每次只要有參加特別的活動、完成作品、考到執照學生都必須在照片的下方拼命生出個一兩行字，讓自己日後好有個在場證明。

其實後段高職生真的不適合做歷程檔案，因為他們光是

10/2後段高職如何看待學習歷程檔案？


你有曾經很努力學習，但卻被旁人說不夠努力的經驗嗎？努力到底是什麼呢？一個人是否有努力又該交由誰來判定？

作為經常是普通班老師眼中釘的一位學習障礙生，從小到大我最常從老師口中收到的三句話之一，就是你要再努力一點，不然會追不上大家啦。問題是這些老師同時還有，經常出很多作業的愛好，甚至老師們還認為，如果

9/22為何身障生那麼痛恨要努力之類的話？

你是否有曾對老師抱有期待，但後來卻失望透底的經驗？

這種事在我求學期間經常發生，由於我的學障需求比較多，個性也有點機車，所以在我求學期間，幾乎沒幾個愛裝優雅的老師，能在我面前裝超過一週。

每次剛開始，老師都會讓自己表現得特別容易親近、溫柔、有耐心，還會鼓勵我多表達真實的想法。然後我通常就會藉著這

站在第一線的學習障礙者

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