Podcast「無框教室：我的語文教學札記」
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這一集是關於上一集「接納學生的不完美，就是接納自己的不完美」的實務篇。在進行今天的節目前，先來回顧第三集的主題和內容。第三集的主要核心內容，就是同理學生的不完美及耐心等待學生的成長。並且能夠透由即時鼓勵來啟動學生學習的動力，還有能夠區別老師自己個人情緒的期待和教學目標的不同，最後跟學生建
在教學的過程中，接納孩子的不完美意味著要先學會接納自己的不完美。本文探討瞭如何在教學中耐心等待學生的成長，分享了真實的教學故事和從中獲得的啟示，讓教師和家長能在教育過程中重新思考自己的期許與忍耐，並最終學會更好地陪伴孩子的成長。這不僅是教學的修行，也是自我實現的旅程。
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無框教室是一個打破體制內和體制外教學迷思的教學理念。打破老師自我框架的設限，破除我們所謂的知識教學模式，能夠以學生為主軸，建構在一個以人為本而延伸學習的教學理念。因
文字，一直是我自小跟自己溝通和宣洩情緒的橋樑。
沒有兄弟姊妹，沒有父母在身邊，我少了對自己接納和對外溝通的方式。因此，對我而言，文字，就是最佳的自我療癒師。雖然，沒有談心的對象。那時，我習慣寫日記、寫詩、寫文章來記錄自己。文字，紀錄了我所有的喜怒哀樂，也紀錄了我的生命。文字，也是開解我的心和開
