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朱光潛、蔣夢麟筆下的學運(上)

閱讀朱光潛《給青年的十二封信》、蔣夢麟《西潮》，我有一個意外的收穫，那就是：清朝末年至1928年國民黨北伐成功這段期間，他們對學生運動的見証。二人的記錄，非常難得！除了為我們後人留下一些歷史記錄，也提供我們另一個視角與說法。

如果是透過魯迅、許廣平、林語堂、傅斯年、羅家倫等人的文章，去了解五四運動、192年318事件，以及發生在個別學校的抗議風潮，我們看到的是學生那邊的行動、政府當局事前的惡行惡狀，以及事後的鎮壓行動，比較不容易見到教師、校長、社會人士對學運的觀察及介入行動。

朱光潛寫作《給青年的十二封信》時，是以一名留學國外的知識分子的視角，略論中國的學運、一些參與其中的知識人；蔣夢麟則是以學校高層(他當過主任、校長)的視角，描述、分析自己親身經歷的學運，二人的描述與分析，能讓我們更深入了解當時的學運。

朱光潛對學運的觀察與評語，主要在〈談中學生與社會運動〉。他不反對學生關心國家大事，相當認同蔡元培的名言「讀書不忘救國，救國不忘讀書」。然而，他發現：當時一些學生為了策劃、執行抗爭行動，將學業放到一邊，引發人們的反感。許多人對那些學生的態度及作法，不僅不贊同，還引以為憂，私下議論紛紛。朱光潛說：「凡遇學潮發生，你走到一個店鋪裡，或是坐在一個校務會議席上，你定會發現大家所竊竊私語，引為深憂的都不外『學生不讀書，而好鬧事』一類的話」，雖然這段話旨在表達個人想法，無意中卻將時人對學運的負面觀感記錄下來。

當時一些倡導革命、從事社運，以及力挺學運的教師、學者、知識人，讓朱光潛相當不以為然，他雖然沒有指名道姓批判，仍然用幾個段落揭露這些人空口談革命的心理：