生命教育課程－從關係與時間的功課看『如果能再愛一次』
閱讀時間約 6 分鐘
人總是在失去之後，才懂得去珍惜，才懊悔自己當初沒有多做些什麼
以下有雷，建議看完如果能再愛一次後，再進行劇中的探討與省思喔！！雖然這部電影是屬於愛情片，但是對於生命當中不論是親情、友情與愛情都會有所收穫的。
本文大綱
- 『如果能再愛一次』電影解析
- 生命的課題－關係與時間的功課
- 生命的自我反思議題
- 推薦書籍/繪本
- 參考資料
『如果能再愛一次』電影解析
『如果能再愛一次』講述著男主角－伊安與女主角－莎曼珊的愛情故事。劇中先以男主角做了一個夢開啟電影故事，夢裡已經充分表達出看似一對相愛的男女，卻在感情中出現了很大的問題。男主角伊安非常忙碌，任何事情都以他自己的「工作」為優先，總是把女主角莎曼珊排在第二順位之後。而莎曼珊從美國來倫敦念音樂系的學生，總是都以伊安為主，什麼事情都配合著他。在某天莎曼珊的畢業音樂會表演完，搭乘計程車回家的路上不幸身亡，讓伊安感到極度愧疚與後悔。忽然，伊安驚醒，原來這是一場夢。但是，此時的伊安發現今日所發生的事件與昨日的夢好相似，他便學到了珍惜眼前當下所發生的人事物，並帶著莎曼珊一起出去短暫的旅遊，雖然最後在音樂會結束後伊安與莎曼珊一同搭上計程車，這天死亡的事莎曼珊。但是在上車前，伊安對莎曼珊說：「謝謝妳教會我什麼是愛及如何被愛」，在生命的終點，對於所愛的人，要將愛說出口。
在此電影當中，「如果能再愛一次」的重點，不在於「如果」之後我們該如何改變過去所發生的事件，而是我們如何懂得從生命的缺憾當中學會「珍惜」。不在於「再愛一次」，而是如何從過去的經驗中，學會去真正地愛一個人。
生命的課題－關係與時間的功課
從這部電影，我們可以發現他有兩大生命課題－關係與時間。以下將會節錄「用心去活：生命的十五堂必修課」這本書的內容讓大家了解生命中的課題。
一、關係的功課
人的一生中，我們會面臨許多關係的課題，像是「與人的關係，曾經被傷害過。與事的關係，遭受挫敗經驗。與物的關係，得不到或失去。」但是，這些都是我們必須經歷消化反思過後該學會的。
接下來，我們來進行一個小活動，拿一張紙剪成9等分，並請寫下９個你人生中在乎的人事物（人３個、事件３個、物品３個）
寫完之後做以下動作
(1)手機傳來通知30 秒後，會有7.5級的大地震，你第一個願意失去的是……(2)緊接著是海嘯來襲，你第二個願意失去的是……(3)請2位好友或家人幫忙抽掉2張
現在，剩下留下來的是什麼呢？
可以好好思考以下問題：
(1)九樣珍貴的人事物，何者是最重要，最不願失去的？理由是……(2)覺察自己的反應，看重失去的？擁有的？(3)自願VS被迫兩者的差異？哪一個重要？
生命裡那些難以承受、難以去愛的事： 孤獨、失落、悲傷、憂鬱、衰老與死亡
所以，我們來看看在書中教我們如何面對關係的功課。
- 用心看待和人相處的每一刻。
- 生命的圓滿與完整只能來自你的內在。
- 夫妻日常的相處是要用心經營的。
- 愛他們本然的樣子。
- 問題其實都在你的內心。
- 愛不是操控，也不是恨。
- 不要一再期望枯井能生水。
- 附帶期望的坦白就是一種操控。
- 每一場關係都是圓滿的。
接著，請大家認真看完以下影片－天堂午餐
當你在等以後，你就會錯過
最後，總結一下關係的功課要學會的： 關係是學習人生功課最大的機會。從中發現自己內在的本質、恐懼，從中發現力量的來源和真愛的意義，也許充滿了挫折、困難甚至痛苦。在其中學習成長、愛人與被愛。生命的圓滿與完整只能來自你的內在。
二、時間的功課
在說明時間的功課之前，可以先看一下以下短文
起初，我想進大學想得要死隨後，我巴不得趕快大學畢業好開始工作接著，我想結婚、想有小孩想得要命再來，我又巴望小孩快點長大去上學，好讓我回去上班之後，我每天想退休想得要死現在，我真的快要死了忽然間，我明白了，我一直忘了真正去活－－－摘自《活在當下》一書引言
這些狀況，是不是與我們生活狀態一模一樣呢？
今天，要來告訴大家在書中關於時間的功課教我們什麼
- 時間的價值與體驗完全在於人的觀點。
- 不確定感是最難熬的。
- 拋開既定的觀點會讓你的心胸變寬闊。
- 專注現在活在當下，充分體驗這一刻生命。
- 我們可以在時間之外繼續存在。
- 唯有拋開期待，才能活在眼前神聖的時空裡。
- 人類不必然受制於過去—現在—未來的模式。果真如此，那麼過去現在與未來便可能同時存在。
最後以書中Ｐ151的一段話做結束
最重要的是充分體驗這一刻，而這也是最艱難的挑戰。你必須知道這一刻可以決定你是否快樂是否得到愛，必須不把希望寄託在未來而忽略當下，唯有拋開期待，才能活在眼前神聖的時空裡。
生命的自我反思議題
1.如果你的生命剩下一天的時間，你會怎麼度過？
2.生命只能活一次，要如何才能無悔？
推薦書籍/繪本
參考與補充資料
1.如果能再愛一次 電影
2.用心去活：生命的十五堂必修課。P68~P85、P123~P151
3.中原大學 生命教育概論通識課程 教學內容
4.如果你只剩下一天可活，你會做什麼？ 看完才明白什麼是愛 《 如果能再愛一次 》
5.FUNDAY Cinephile 電影迷 | 如果能再愛一次 If Only
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哈囉！我是冠彰，大家都叫我袋鼠。
從高中開始到現在不斷走在教育的道路上，意識到教育、社會與全球是息息相關，然而有太多結構性問題讓我感到困擾與煩憂。未來將成為#社會助人教育NPO工作者，期待在教育、社會、以負責、毅力與省思的方式，讓自己成為「助人的永續人才」道路前進。
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生命教育的探索不僅僅是找到確切答案的過程，更多的是一種自我成長和理解的旅程。每個人的經驗和理解都是獨特的，人生中的許多難題，與其聽別人的答案，不如在實踐與體驗中找到自己的答案！每一段思考的過程，都是生命的禮物。
實驗教育的理念
以人智哲學 (Anthropophy) 理念為辦學依據的雲林縣潮厝華德福教育實驗國小，重視教育力量的發揮。廖宏彬校長堅定地說：「學校能夠產生什麼樣的生命作用，才是實驗學校立命的基礎。如果為了招生實驗去生存，學校就不會成功了。」他相信教育力量的出現，即是生命美學實踐的開端。
「學校
2023/10/4 應邀到南山高中做生命教育的演講，
對象是國二生，
由於協會要求我試講，
所以我錄製了一個試講的版本，
或許將來也可以作為教材使用，
因此將此試講影片上傳，
提供給想做生命教育的老師參考。
ALS是肌萎縮性脊髓側索硬化症，在台灣又名為「漸凍症」，與癌症、愛滋病等疾病被
我看著學員給個案的療癒報告，因為是新手，所以是最真實的紀錄報告。
在為個案療癒時收到的訊息：耳朵裡隱藏的是對他人的埋怨，在清理的時候，也看見了一些的畫面，當陳述給個案的報告時，個案才恍然大悟，原來有一些事情是在無意識的時候，就已經深植在裡面了。
靈氣療癒的更深刻的價值，是幫助個案看到未曾覺察到的問題
「性愛、戀愛與婚禮誓言，這三者的排序，捷克人的順序會是什麼呢？」
「當然是性囉!」他只想了一秒鐘就回答。
我有點驚訝的追問：「為什麼呀？」
「大概是在pub酒精對大腦的作用吧! 而且辦婚禮太貴了!」Jiri笑的輕鬆
當巴黎街、高級跑車、古董車變成年輕人追求的認同
捷克人的愛情，在浪漫美麗的城市背後，
而戲裡的道德關看似是一種群眾的價值觀，可是這些價值觀是否也是限制約束了我們如何給予一個人該有的尊重？面對與自己不同的人事物與其貼上標籤，不如給予尊重與空間
兩個老人一起跳著最後的生命之舞，其中一人將先優雅離場，獨留另一人面對哀傷、孤寂和自己的死亡……他們將這支舞蹈獻給眾人，就如他們一生努力從事的教學和寫作所帶給人們的啟發一樣：該如何有尊嚴的面對老化和死亡？如何面對喪親的悲傷？人，在臨終旅途上，仍可以活得有意義嗎？
這篇文章的開頭我想紀念我已逝的摯友，我很想念他。
幾年前他得了腦瘤走後，
對我來說也是我很害怕的病症，
幾年後，好像註定我也該經歷這個過程。
該躲還是躲不掉，我也只能接受他。
這篇文章我描述著發現過程、及相關病理解釋，
透過文章也想傳達健康的重要，
若身體有何些許的變化一定得提高警覺。
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