〈瘋靡雙週報〉第45期

更新 發佈閱讀 6 分鐘

2023/1/16:虎年最後一刊!

主編:瑋哥

副編:婠


一、新聞時事:

政院兒少委員提案高中「心理健康假」方案曝光 教部允研議/聯合報 記者趙宥寧

學生心理議題備受關注,不只大學生有需求,高中生也在行政院兒權小組會議中提案,希望能在事假、病假的假別之外,獨立出「心理健康假」,讓學生能有自主覺察,短期調適情緒壓力的空間,政院兒權小組也在今年四月通過決議,要求教育部研議「高中以下學生心理因素病假准假準則」。不過目前各界對該準則細節無明確共識,但教育部也允諾,將參考過往法制經驗,藉短中長程計畫促進學生心理健康。

大專院校推動心理健康假 臺師大緊跟其後 東華欲推行 學生:判定標準及人力資源尚待解決/公民新聞 莊軒維

美國奧勒岡州在2019年簽署「美國心理假」法案,使學生能透過請「心理健康假」的方式來自主調整心理狀態。每三個月最多可請五天,除了奧勒岡州,猶他州、緬因州、科羅拉多州及維吉妮亞州也接連通過這項法案。

目前在臺灣,將「心理假」放入正式請假系統的大專院校有中山大學和實踐大學兩所,臺灣師範大學和東華大學等數所學校也準備推動「心理假」。

心理假不該徒具形式 學者:做好配套再上路/NOWnews今日新聞 記者李琦瑋

教育部正在研議中小學納心理健康假,針對學校、家長擔憂學生可能濫用、被標籤化、請假在家更危險等問題,台師大心輔系教授王麗斐接受採訪指出,社會應先建構友善環境,正向看待心理健康議題;再來學校要重視心理健康教育,教導學生覺察自身情緒與心理健康狀態,知道什麼時候需要請假;當請假無法解決問題後,學校輔導資源要進來。她強調,若沒有這些配套就匆促上路,恐怕會讓心理健康假徒具形式,有需要的學生反而不敢請。

二、資訊分享:

台北市政府衛生局社區心理健康中心:112年度「職場心理健康促進-前進職場巡迴宣導講座」方案,預計於2月1日10:00公告並開放報名!方案內容與服務方式,可點進網址查看DM喔:https://mental-health.gov.taipei/News_Content.aspx?n=FAB9374F6BCE2D48&sms=EEA94C26A90DD864&s=4FC443FAD71FC8A8

三、議題&書籍:

前一陣子,某KOL將自己接受諮商一年後的筆記、搭配自己設計的相關配套資源,組合成一份需給付購課學費的「線上課程」於某線上課程平台販售乙事,引起輿論一片譁然。相關領域的專業工作者、沒有接受過諮商的民眾、乃至於在精神醫療或心理治療系統翻滾已久的病人/個案/家屬,在輿論的風口浪尖上,都有自己的話想說;無論從助人工作領域的工作倫理層面、或商業行銷策略的良窳成敗,乃至於國家權力如何直接/間接地透過行政或法律對於「個人心靈vs.群體秩序」間有所管制......只能說,事件雖然落幕了,但也激盪出更多「未完待續」的討論火花。

這一題很豐富、也很困難,帶出了「助人工作的專業」-所謂的「專業」指的是什麼?如何形成?又如何乃被驗證其效力、被肯認、甚至讓社群形成具體的規範以確立個體與群體間的利益平衡?......等等複雜交錯的大哉問。回到初衷,人類對自我生命的叩問未曾停歇,除了上面這些嚴肅的問題之外,生命或生活本身要如何進行下去?當個體的生活停擺甚至生命陷落時,個體/群體,各自能做些什麼,好讓受困者的生活得以運轉、生命得以延續?或許才是更切身的吧。

小編本篇不打算討論困難嚴肅的問題,而是想更貼近那個所謂「切身的初衷」-

上述事件輿論正熱時,我第一時間想到的是Lori Gottlieb的暢銷著作"Maybe You Should Talk to Someone"系列書籍。我打算像「歇後語」一樣的刻意留白,讓這篇小文章就終止在這裡,剩下的,就留給本期雙週報讀者自己從這兩本書裡找到自己想要的答案了。說不定會發現,在各種激烈且看似互斥的爭論背後,每個人所渴望的,並沒有什麼不同。

書籍資訊:

1. 「也許你該找人聊聊:一個諮商心理師與她的心理師,以及我們的生活

(Maybe You Should Talk to Someone : A Therapist, HER Therapist, and Our Lives Revealed)」

2. 「也許你該找人聊聊2:心理師教你大膽修訂自己的人生故事!

Maybe You Should Talk to Someone : The Workbook: A Toolkit for Editing Your Story and Changing Your Life」

以上兩書原文作者: Lori Gottlieb、中文版譯者均為: 朱怡康,出版社均為:行路出版。

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