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要是不給自閉症者練習機會的地球人，也可以列入永久絕交黑名單裡了
其實，自閉症者的用詞嚴重過直，只是不知道怎麼用詞比較婉轉。
因此，需要練習的機會和時間。
有的壞地球人就是用這點，進行耍霸凌
簡單說，壞地球人見到自閉症者沒有引導的狀態下，就得到霸凌自閉症者的把柄，藉機破壞自閉症者的〝交友圈〞。
因此，自閉症者完全不知道，問題出在那裡，壞地球人就開始對自閉症者洗腦，讓自閉症者完全沒有自信而拒學。
其家長見到不對勁之餘，知道自閉症者的求救信號，其家長就火大般，到校處理。
可以說，只要讓自閉症者知道，有練習的空間和機會，就可以感到有安全感。
務必給自閉症者指引
其實，要給自閉症者重要的觀念，就是，真的沒有引導者，我們就加入自閉症協會。
如此一來，就有更多的安全感。
事實上，這是無路可退的必要手段。
因此，除了指引自閉症者，還要有給自閉症者練習的空間和機會。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
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這篇文章講述作者的過動症經驗，呼籲社會應更理解特殊族群並尊重他們的需求。同時，提出過動症的孩子需要資源班的協助，並訴說因過動症給他帶來的獨特體驗與成長。這篇文章重點關鍵字包含過動症、資源班、社會歧視、特殊族群。故在關鍵字中可使用適當的中文詞彙。
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