付費限定

關於自閉症者的活用優勢

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
以行動支持創作者!付費即可解鎖
本篇內容共 260 字、0 則留言,僅發佈於自閉症者的出路你目前無法檢視以下內容,可能因為尚未登入,或沒有該房間的查看權限。
avatar-img
79會員
1.4K內容數
這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
星星兒的出路 的其他內容
今天,我在慈惠日間得知,徐姓學員又偷竊了。 我想,以徐姓學員來說,多少的可能是因為看過想帶回家收藏,甚至不知道那一區是公用,嚴禁私自帶回,那一區可以帶回家導致。 當然,今天劉姓護理師全休,就因為是莊姓護理師好說話,反而私自妄為。 總之,剛才,是我在日間護理站的門外,剛好聽到的題外話。 只能說
要說和國文有關係,就是文言文的抽象詞。 但,在白話文的抽象詞,是另一回事。 在慈惠醫院日間部,被柴姓學員說我專業,反而莊姓護理師的分析,是因為柴姓學員見到我的認真 一聽到柴姓學員說我專業,我就傻眼而冒問號,並回說:我沒有受培訓和員工訓練,怎麼稱得上是專業? 結果,在莊姓護理師的分析,才知道說
這問題要問我,我只能說,大部分來說,沒有錯。 只是,因為自閉症者的固著性,連基本的「變通」,也學的慢。 因為自閉症者的固著性,導致無法順利的短時間適應轉變 問題找出來了,那麼,就放任自閉症者不管? 事實上,完全不是。 其實,主要以「陪伴」自閉症者為主。 在自閉症者遇到轉變而不知如何因應,
自從韓劇,非常律師禹英禑的開播,在該季完結篇後一段時間,我只想說,宣傳是有了,問題是,美化對自閉症者的誤解,隨之而來。 因為,不是所有自閉症者,和我一樣,有超強記憶力。 不是所有自閉症者,和我一樣,能無師自通。 不是所有自閉症者,和我一樣,有自學能力。(像是自學應用行為分析的皮毛) 總之,大
前段時間,我在慈惠醫院日間部的會客區,見到劉姓護理師檢查徐姓學員的背包,結果,是一堆簡章,也有聽到在社區復健中心的〝康復之家〞單位,當下沒有會意過來。 到後來,見到大哥來,直到摸索而出現,徐姓學員耍偷竊! 其實,徐姓學員的情況,是把其他區域的物品私自佔有。 必然是偷竊不說,對於自閉症者的〝隨手
有的自閉症者只有單詞,甚至只有一個字。 這情況,前後板子不只可以活用在教師的忙錄,自閉症者需要等教師忙完才能投訴的前後板。 簡單說,基本的前後板,是用來做自閉症者的建立敘述事件的基本。 先讓自閉症者看兩個動作,再用首先然後板子進行協助 簡單說,在進行的過程,是以有順序的兩項動作組成。 先做
今天,我在慈惠日間得知,徐姓學員又偷竊了。 我想,以徐姓學員來說,多少的可能是因為看過想帶回家收藏,甚至不知道那一區是公用,嚴禁私自帶回,那一區可以帶回家導致。 當然,今天劉姓護理師全休,就因為是莊姓護理師好說話,反而私自妄為。 總之,剛才,是我在日間護理站的門外,剛好聽到的題外話。 只能說
要說和國文有關係,就是文言文的抽象詞。 但,在白話文的抽象詞,是另一回事。 在慈惠醫院日間部,被柴姓學員說我專業,反而莊姓護理師的分析,是因為柴姓學員見到我的認真 一聽到柴姓學員說我專業,我就傻眼而冒問號,並回說:我沒有受培訓和員工訓練,怎麼稱得上是專業? 結果,在莊姓護理師的分析,才知道說
這問題要問我,我只能說,大部分來說,沒有錯。 只是,因為自閉症者的固著性,連基本的「變通」,也學的慢。 因為自閉症者的固著性,導致無法順利的短時間適應轉變 問題找出來了,那麼,就放任自閉症者不管? 事實上,完全不是。 其實,主要以「陪伴」自閉症者為主。 在自閉症者遇到轉變而不知如何因應,
自從韓劇,非常律師禹英禑的開播,在該季完結篇後一段時間,我只想說,宣傳是有了,問題是,美化對自閉症者的誤解,隨之而來。 因為,不是所有自閉症者,和我一樣,有超強記憶力。 不是所有自閉症者,和我一樣,能無師自通。 不是所有自閉症者,和我一樣,有自學能力。(像是自學應用行為分析的皮毛) 總之,大
前段時間,我在慈惠醫院日間部的會客區,見到劉姓護理師檢查徐姓學員的背包,結果,是一堆簡章,也有聽到在社區復健中心的〝康復之家〞單位,當下沒有會意過來。 到後來,見到大哥來,直到摸索而出現,徐姓學員耍偷竊! 其實,徐姓學員的情況,是把其他區域的物品私自佔有。 必然是偷竊不說,對於自閉症者的〝隨手
有的自閉症者只有單詞,甚至只有一個字。 這情況,前後板子不只可以活用在教師的忙錄,自閉症者需要等教師忙完才能投訴的前後板。 簡單說,基本的前後板,是用來做自閉症者的建立敘述事件的基本。 先讓自閉症者看兩個動作,再用首先然後板子進行協助 簡單說,在進行的過程,是以有順序的兩項動作組成。 先做
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
自閉光譜者的感知世界與神經典型者大不相同。郝柏瑋心理師強調,語言對光譜者而言是一大挑戰,情緒表達常需結合非語言訊息判斷。他們依賴規則,並透過儀式化行為降低焦慮。敏銳的感官使日常刺激容易過量,適合的空間與工具如降噪耳機能提供舒適。溝通與學習中,簡化環境與訊息可有效提升互動品質。
Thumbnail
這篇文章探討了在音樂教學中使用歌詞的多重益處,特別是對於有特殊需求的學生,如自閉症兒童。透過將歌詞融入鋼琴樂譜,學生能夠提高節奏感、感受音量變化以及增強記憶力。此外,歌詞還能激發學生的想像力,讓學習過程變得更具趣味性和互動性。這種方法不僅能吸引學生的注意力,也能深化他們對音樂的理解與享受。
Thumbnail
這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰,並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導,才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句,表達遇到困難時應持續努力,並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程,並相信只要用心教導,必定能激發每一位學生的潛能。
Thumbnail
本文探討簡譜在自閉症幼兒音樂學習中的應用及其優勢,回顧簡譜的起源及其在音樂教學中的實踐案例,特別以小優的學習過程為範例。文章指出簡譜相較於五線譜更容易讓自閉症兒童理解音高與旋律,透過不同的教學方式,幫助孩子克服學習障礙,並鼓勵使用簡譜來輔助音樂創作,最終達成音樂教育的目的。
Thumbnail
發現你身上的天賦是此生一個人非常重要的任務,在學校我學程式設計,可是我的左腦非常不好使,因此學習過程非常痛苦,至今我很少透露這個秘密,因為會嚇到他人,實在是因為我的電腦技能實在太讓人恥笑了,所以說,如果我們都能提早認識到自己天賦,去打磨、去使用,那人生的樣貌將會有多麽的不一樣,肯定會活的很像
Thumbnail
電影或影集中常以「天才但很怪咖」的方式來呈現自閉症的樣貌,但其實在現實生活中,有更多平凡而不容易得到更多關注的孩子,一起來看看到底什麼是自閉症/亞斯吧。
Thumbnail
這篇文章講述作者的過動症經驗,呼籲社會應更理解特殊族群並尊重他們的需求。同時,提出過動症的孩子需要資源班的協助,並訴說因過動症給他帶來的獨特體驗與成長。這篇文章重點關鍵字包含過動症、資源班、社會歧視、特殊族群。故在關鍵字中可使用適當的中文詞彙。
Thumbnail
學習障礙孩子從小到大缺乏完整的服務協助,不僅在學校教育方面,就業照顧方面都有困難。本文提出建立完整一條龍的特殊需求孩子服務觀念,需早療、特教、社會福利系統的介入服務,以及完善的課後照顧系統,以幫助這些特殊需求孩子脫離貧窮、犯罪,找到自己應有的人生。支持中華兒童暨家庭守護者協會的特殊需求課後照顧服務。
今天是第一次嘗試和計畫內的其他老師們一起評估小朋友,對我來說是蠻新奇的經驗。
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
自閉光譜者的感知世界與神經典型者大不相同。郝柏瑋心理師強調,語言對光譜者而言是一大挑戰,情緒表達常需結合非語言訊息判斷。他們依賴規則,並透過儀式化行為降低焦慮。敏銳的感官使日常刺激容易過量,適合的空間與工具如降噪耳機能提供舒適。溝通與學習中,簡化環境與訊息可有效提升互動品質。
Thumbnail
這篇文章探討了在音樂教學中使用歌詞的多重益處,特別是對於有特殊需求的學生,如自閉症兒童。透過將歌詞融入鋼琴樂譜,學生能夠提高節奏感、感受音量變化以及增強記憶力。此外,歌詞還能激發學生的想像力,讓學習過程變得更具趣味性和互動性。這種方法不僅能吸引學生的注意力,也能深化他們對音樂的理解與享受。
Thumbnail
這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰,並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導,才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句,表達遇到困難時應持續努力,並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程,並相信只要用心教導,必定能激發每一位學生的潛能。
Thumbnail
本文探討簡譜在自閉症幼兒音樂學習中的應用及其優勢,回顧簡譜的起源及其在音樂教學中的實踐案例,特別以小優的學習過程為範例。文章指出簡譜相較於五線譜更容易讓自閉症兒童理解音高與旋律,透過不同的教學方式,幫助孩子克服學習障礙,並鼓勵使用簡譜來輔助音樂創作,最終達成音樂教育的目的。
Thumbnail
發現你身上的天賦是此生一個人非常重要的任務,在學校我學程式設計,可是我的左腦非常不好使,因此學習過程非常痛苦,至今我很少透露這個秘密,因為會嚇到他人,實在是因為我的電腦技能實在太讓人恥笑了,所以說,如果我們都能提早認識到自己天賦,去打磨、去使用,那人生的樣貌將會有多麽的不一樣,肯定會活的很像
Thumbnail
電影或影集中常以「天才但很怪咖」的方式來呈現自閉症的樣貌,但其實在現實生活中,有更多平凡而不容易得到更多關注的孩子,一起來看看到底什麼是自閉症/亞斯吧。
Thumbnail
這篇文章講述作者的過動症經驗,呼籲社會應更理解特殊族群並尊重他們的需求。同時,提出過動症的孩子需要資源班的協助,並訴說因過動症給他帶來的獨特體驗與成長。這篇文章重點關鍵字包含過動症、資源班、社會歧視、特殊族群。故在關鍵字中可使用適當的中文詞彙。
Thumbnail
學習障礙孩子從小到大缺乏完整的服務協助,不僅在學校教育方面,就業照顧方面都有困難。本文提出建立完整一條龍的特殊需求孩子服務觀念,需早療、特教、社會福利系統的介入服務,以及完善的課後照顧系統,以幫助這些特殊需求孩子脫離貧窮、犯罪,找到自己應有的人生。支持中華兒童暨家庭守護者協會的特殊需求課後照顧服務。
今天是第一次嘗試和計畫內的其他老師們一起評估小朋友,對我來說是蠻新奇的經驗。