為何代理教師不好找? 師資根本問題
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潘文忠部長承認今年代理教師不好找，大家都知道代理教師待遇不好，當然不好找人，但這已是長期的問題。
為何愈來愈不好找? 因為教師待遇愈來愈差了! 尤其是教師的退撫制度一改再改，代理教師為何甘於代理，很多人是寄望於一朝考上正式教師，代理教師年資可列入。
如今代理教師待遇差，就算成為正式教師，也不大有前景，還沒有投入的人，自然要另謀出路了!
這就是我們的百年大計!! 虧待老師的結果!!
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台大自然組轉讀課程與教學，觀察這個圈子，頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後，其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索，就是用最少的經費，讓民眾為下一代的未來，造一個遙遠的夢。
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
繼上次發文已經過了好久，這段空白我很努力地在適應我的新身分-代理老師。
比起之前的約僱行政人員在工作性質上差蠻多的，現在的生活繞著學生打轉，為了他們還沒背好的99乘法表操碎了心XD為了他們枯竭的學習熱忱設法澆一點水，為有熱忱的學生補強並培養更多的自信，為即將前往學習下一個階段的學生準備人生需要的錦
故事是這樣來的，十數年前，我在高雄某高中任職，一直沒辦法擔任導師，原來某主任(後來遇到性平案件被解聘)對外宣稱，我不善與家長溝通，不能擔任導師。因此，直到我離開那所學校到中港任職，我都因為被封鎖而一直當專任老師。也許，如果我沒有參加台中縣聯合教甄得到第一名，也許，我到現在還留在那所，也許就這樣...
上國小以後，通常放學後就會去安親班或補習班，因為大部分的爸媽需要上班。
我們總聽到安親班、補習班不好，因為孩子很可憐，他應該好好享受他的童年，但社會和父母又期望他能考個好成績，又，父母太忙沒時間，教育責任就全外包給安親補習班承擔。
本文分析了臺灣熟齡求職者在就業市場中面臨的障礙，包括社會文化偏見、技術與能力障礙以及經濟與成本考量。提出熟齡求職者應持續學習、調整薪資預期、展示長期價值、維持健康和體能、展示適應力和創新能力等應對策略，並通過實例展示這些策略的作用。
以彰化縣人口持續流失的狀態，與代理教師不合理的薪資條件，教育人才該如何回到地方，並維繫教育品質穩定不衰退，是個極需正視的重要課題，地方創生積極提倡青年回到地方深耕，卻忽略教育同樣是落地生根的路徑之一，始終未能保障代理及代課教師的權益，即使青年有意願回到家鄉任教，但卻找不到一個能夠安穩的棲身之處。
當老師已經十年了，從充滿熱誠的老師到不必備課就能上台講整節課的職場老鳥，心情變化自然不說，還有許多外在大環境的情勢所逼，讓「成為老師」這個詞，從志業回到職業來看待。
在進行職涯轉換的談話中，我收集了一些資訊
離職的原因其實蠻多種的，
有未來發展的/年終不好/我看誰誰不爽/他做的跟狗*樣還比我錢多
因為負債所以需要更多的薪水，我看不到在公司的未來
另外也發現了在公司待得越久3-5年左右，通常是有關【發展】的課題
而3年以下的通常是工作貢獻沒有達到肯定，
怎麼人力困境講到這？
人力困境的本質是不匹配，早年台灣教育水準很差，可說是師資問題，許多歷史因素，造成現場有大量不合現代教育標準的公教人員。後來師專的成立提供小學教師，師大則是中學，幾十年後的今天，教師的產出已經過剩（反對的人麻煩看一下教甄錄取率）。
近10年來，由於公教人員工作條件的惡化，造成公教職場越來越難聘請到人才。就目前的工作環境中，教師工作環境的惡化程度較公務員更甚。未來，公部門服務品質和公校教育品質下滑是可預見的。
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