基本上,自我振作,是個人的心態問題。
而不外乎,星星兒的心態,大多是需要強力輔助。
只是,照顧者的心疼,難免造成星星兒的成長速度,更加減緩。
對星星兒來說,只有在小世界裡。
反而,照顧者在進入星星兒的小世界,就相當的辛苦。
因此,在照顧者的引導星星兒理解自我振作,主要是從旁輔助。
而最重要的,還是星星兒自身。
大部分的星星兒是因為〝認知〞導致一輩子無法理解自我振作,並不是說,這類的星星兒,無法有生活自理能力。
因為,這類星星兒,需要有建立關係,理解星星兒的想法,並解讀出來。
所以,無法解讀星星兒的想法,就需要用〝藝術〞做輔助。
舉凡繪畫、音樂,就算不是藝術,也有打字皮。
因此,理解星星兒的語語和想法,就比較容易協助星星兒,引導星星兒如何自我振作並行出來。
而對我而言,反而是因為有阻力感。
像我在慈惠醫院日間部,剩沒幾天,就是下個月開始,系統的更新,原本可以提前服藥的我,變成要和其他學員一起排隊服藥。
當然,我的立場是可以適應轉變。
其實,星星兒的立場,是能適慹,只是因為固著性,就有受到強烈的阻力。
而照顧者只是提點星星兒,該怎麼做。
當然,對我而言,就想說,考量到電腦的速度和護理師的操作速度。
當然,在排隊的學員,也要考量到。
甚至,排隊服藥的學員數量,也要考量到。
我想,到時候,也要平常心了。
這是以星星兒在訓練一定的程度,主要是培養一定認知,就有理解自我振作的認知,照顧者可以培養的心態。
而我本身,也是要在下個月,進行的目標。
我目前有照顧我的大仁護專小護生,小臻。
最近有和小臻討論過這類事,小臻有提到,到時候,她會陪我的。
我想,可能有的讀者認為,剛開始是需要大量輔助,那不就有依賴感?
事實上,主要是照顧者的引導問題。
要是不對星星兒放手,星星兒就有依賴感了。
所以,務必建立認知。
我想,以我來說,是因為阿臻剩下兩週的實習寺間。
所以,在這兩週以內,到下週一,4/1星期一開始,是第一週。
(主要是因為在113/4/1,慈惠醫院的整個系統要更新。)
這週,是阿臻小護生會陪我,當然,也會有其他的小護生協助其他的學員。
我想,在大部分的思調失調學員之中,是可以理解。
事實上,以星星兒來說,必然費力。
因為,星星兒的固著性。
當然,我不是說,對於轉變,就任由的情緒失控等。
相對的,反而也只是豁出去了。
因為,阿臻小護生,也只是我的輔助。
事實上,我打算在那週,阿臻小護生多少會給我大量的安全感。
畢竟,新系統的上線,不只是刷條碼,也要排隊,因為護理人員的操作速度。
而阿臻小護生的作用,是負責協助我理解,一定能吃到藥。
(我的情緒障礙需要藥物輔助,但,自閉症完全沒有特效藥根治。)
在整個過程,搞不好,阿臻小護生會陪我觀察。
不單單是護理師的操作速度,甚至,學員的數量。
所以,在那週,阿臻小護生必然陪我。
到了第二週,就是小護生的週三惜別會。
因此,我想,阿臻小護生會讓我冒險,進行適應這類轉變。
我想,對阿臻小護生而言,不單單是理解星星兒在適應轉變時,因為固著性而造成適應的費力。
畢竟,小護生的實習結束,要到下一站的實習站了。
因此,我想,對於這類似的轉變,不單單只有我這一種。
其實,我的重點,不是小護生的實習時間,也不是用惜別會做記號,而是:
對星星兒放手,強制星星兒適應轉變
甚至,可以放遠望去,在照顧者離開人世,做建立星星兒的認知,進行當頭棒喝。
如此一來,在星星兒的未來認知到一定程度,就能順利自我振作。
而一輩子無法自我振作的星星兒,就需要長時間的大量輔助。
只要維持原則並堅持原則,看似虐待,其實不是。
因為,這是訓練星星兒的方式一種。
畢竟,是心態問題。