開會開假的，溝通成本巨高的「會議吸血鬼碩博士生」，都有這3個特徵：
1. 忽視寫信的重要性：
- 很多研究生誤以為學術討論只要靠面對面溝通或開會就足夠，但其實透過電子郵件將想法具體化，能幫助自己與合作者更清楚地理解雙方的觀點，並記錄討論過程中的細節。電子郵件不僅可以提供一個正式的紀錄，還能讓合作者在有時間的情況下深入思考和回應，這對於構建深層的知識和形成具體的研究成果非常重要。
2. 只依賴口頭討論而不做後續整理：
- 口頭討論時常充滿靈感與啟發，但如果不將這些靈感做後續整理，很多重要的想法容易隨著時間被遺忘或模糊。建議每次討論後，能夠立即以書面形式做紀錄，將討論的重點、想法以及未來的行動計劃具體記錄下來。這不僅有助於後續回顧，也能讓團隊成員清楚了解各自的責任與進度，減少誤會，提高合作的效率。
3. 沒有建立合作的知識創造流程：
- 寫信和紀錄不僅僅是溝通的手段，更是構建思路、深化合作的一部分。很多碩博士生在合作中缺乏一套系統性的知識創造流程，導致知識生產的效率低下。理想的合作應該包含定期的會議、會後的書面紀錄，以及明確的行動項目。建立一個系統化的流程，從初期構想到實驗設計，再到結果討論與修正，每一步都需有良好的紀錄與溝通，這樣才能確保合作的每個階段都有持續的知識積累與創造。
你在學術合作中還見過什麼其他錯誤？
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1. 缺乏批判性思維與科學訓練：
- 許多學生在面對資訊時，容易輕信陰謀論而不加以驗證，缺乏科學素養。他們往往只看表面，沒有深入研究背後的證據和邏輯，導致對錯誤信息的盲從。這種現象在缺乏指導和輔導的學術環境中尤為常見，進一步影響他們的研究質量和學術誠信。
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例如我曾在統計年會Joint Statistical Meetings (JSM) 2019與2020，
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在會議中
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