廣場上傳來美妙的音樂聲和孩子的歡笑的聲音，
大班的孩子在廣場上開心騎著腳踏車，繞呀繞！凱文：恩驊你看我，我教你騎腳踏車，在騎的時候要
注意它會往前，另一隻腳再快一點跟上。
恩驊：好，我自己練習看看。
妍希：我想騎大台的腳踏車。
惇嶸：我陪你，你要小心喔！
妍希踩著腳踏車搖搖晃，惇嶸耐心在一旁陪著幫妍希加油打氣。
平軒：我也有努力練習喔！已經可以自己騎成功囉！
大班的孩子在廣場上互相鼓勵支持同學們練習騎腳踏車，
就像老師陪著孩子練習騎腳踏車有耐心的勵同學喔！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
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2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
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2025/04/25
一群小可愛包棟了布洛克斯莊園，孩子們開心的在莊園裡探索。
炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
季陽：我有幫他改造水管。
祐瑧：我在樓上賣東西老師你有看到嗎？
舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
2025/04/25
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同文也跟大家分享近期蝦皮購物紀錄、好用推薦、蝦皮分潤計畫的聯盟行銷！
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#正向行動
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記得國中的時候，
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因為…「一個女孩子，跳什麼街舞！」
「那是不愛讀書的學生，沒事做….」
「跳舞？能當飯吃嗎？唸書、模擬考、考上好學校..將
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1.隨波逐流不如逐夢前行：鼓勵年輕人不要隨波逐流，而應追尋自己的夢想和熱情。
2.舞動青春：突出舞蹈和啦啦隊對個人成長的影響，尤其是對曲羿如何塑造自己的生活和職業。
3.旅行心靈地圖：強調旅行如何拓展視野和影響人生選擇，特別是對曲羿的影響。
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將腳步跨開，不必斟酌到底是踢踏舞還是新彊舞，這是大雨需要的一種配對。拿起不久前撕碎的一張臉，它是一種樂器，四分五裂是它給世人的奏嗚曲。
https://www.youtube.com/watch?v=ayIBq77HvLA
想像力比起木訥的步伐，帶給人們將會是更豐沛的關愛。愛的線條就要像
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散步時來到彩虹輪狀跑道練習場，看到小朋友在晃晃走路都還搖搖晃晃的時候，就已經可以開始練習滑步車了，樣子真是可愛極了。滑步車的練習可以幫助小朋友鍛鍊平衡感、協調性和肌肉力量，為日後學習騎自行車打下基礎。
這個大人這一直繞著到這整個場地不斷的來回溜著，看起來好瀟灑。不過也替旁邊騎小車子的小朋友擔心，萬
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老師帶著我們一起練習及彩排下週校慶的舞蹈演出，在舞蹈教
室裡我們跟著老師的指令，賣力的舞動著我們的小身軀，用最天真燦爛的笑容，搭配著可愛的舞蹈，老師們都說我們跳得真的很棒唷！下週五就是蒲公英家的慶生會了，期待當天會看見爸爸媽媽們來欣賞我們可愛的演出唷！在開始練習跳舞之前，我們決定先來拉
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創意發想
有一天在捷運的長廊上，看到一群小朋友在跳舞，他告訴我說跳舞，帶給他快樂，因為這樣讓他很放鬆。所以特別以他會題材，創作了這首歌曲，用AI生成，重新混編，加入更多的音效與變化。
編輯方式
，利用AI生成的段落，中間以節拍鼓聲做分隔，創造出兩組不同的隊伍在尬舞的情形，誰也不服誰的感覺，在這
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