『只要學phonics, 看到字，就會唸。』
只要我們臺灣的每位老師都還在這麼無知地教；
每位家長都還在這麼無腦地信；
每位孩子都仍將這麼無辜地一個接一個放棄英文討厭英文。
phonics有兩種：
1. Just Phonics（直接教孩子 CCC ㄎㄎㄎ 的那種）
2. PA Phonics（先鍛鍊孩子對44個音素跟60200組CVC的操控力）
操控力＝（聽力＋口條）的「盤、拆、組、加、減、換」
前者早被腦科學判定為「逆天的無效式跳級學習」；
後者則是美、加、英、澳四國的官方英文教育政策。
您的孩子，
以前學了哪一種phonics？
現在在學哪一種phonics？
將來會學哪一種phonics？
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當世最頂尖的心智彼此幽默謙卑又犀利的對話
https://www.youtube.com/watch?v=1tELlYbO_U8
大腦科學是國際顯學；
英文教學是臺灣顯學；
兩個顯學，應該對話。
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1. phonics的本質，是規則；
2. 規則的本質，是演繹法；
3. 演繹的本質，是大腦推理；
4. 推理的本質，就是用「少」去套「多」。
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例如：加法。
1+1=2
4+4=8
333+666=???
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雖然，題目可以是無限地「多」，
但是，過程卻能夠極度地「少」。
因為，您在用演繹法；
而且，這個演繹法，沒有例外。
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那我們來試試看例外好了。
例外一：若用奇數相加，則答案要乘以十倍。
例外二：若用偶數相加，則答案不變。
例外三：若答案超過二位數，則個位數變零，其餘位數不變。
你再算一次。
1+1=?
4+4=?
333+666=?
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我講個很保守很客氣很不符合現實的說法，
來讓全臺灣還在做夢的家長醒一醒。
英文單字的拼音規則，至少有10個；
這10個規則的例外，至少各有3種；
也就是，至少有30組的「規則＋例外」。
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我剛剛舉的加法例子，只區區列了3組「規則＋例外」喔。
多說無益；來直球對決。
底下這10個字，
我們大人憑什麼騙小孩說：「看到字，就會唸」？
你們業者憑什麼騙家長說：「看到字，就會唸」？
教育部的英文領域課綱憑什麼騙社會說：「看到字，就會唸」？
great
head
tea
bear
learn
hear
heart
ghost
thought
laugh
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Phonics的真諦，才不是：「看到字，就會唸。」
Phonics的真諦，應該是：「看到字，就先唸。」
前者，是無知的謊言；
後者，是有料的真言。
前者，是過去在亂學；
後者，是最新的科學。
前者，是靠大腦智能的演繹法；
後者，是靠生命本能的歸納法。
而這種「人皆有之的消彌偏鄉雙峰歸納法」，
就是我在啟蒙全臺灣領悟的「SoR腦科學背單字金三角」
一、口腔肌肉記憶
二、耳朵餘音繞樑
三、大腦建立迴路
跟「邏輯推理」一丁點關係都沒有；
跟「孩子智商」一丁點關係都沒有；
跟「英文程度」一丁點關係都沒有。
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當臺灣的
每位老師都這麼有心有法地教；
每位家長都這麼有感有懂地信；
每位孩子就能夠有夠幸福地眼睛發亮嘴角泛笑學英文。
