【線上學習如何做到以學習者為主體】主題討論會實紀

文／曹立寬

上週六（8/7）我們首次舉辦的線上活動順利落幕了！

本次活動的主題是「線上學習如何做到以學習者為主體」。五月份疫情爆發，三級警戒帶來線上授課的新模式，讓教學產生翻天覆地的變化，其中對學習者最直接的影響便在於學習方式與學習成效的巨大轉變。

根據調查，多數學生仍較喜歡實體上課，然而長遠來看，「線上學習」這種媒介的重要性越加不可或缺，未來也勢必會改變傳統上我們對學習和教育的理解。生在數位時代的我們，該如何思考、看待及面對這樣的巨大變化？是整個世代共同的重大議題。

站在追求以人為本、以學習者中心教育／學習環境的視角，這次學習者向前走的線上活動，我們將來探討如何讓線上學習更以學習者為中心？真正支持我們的學習、自由與自我成長。活動中邀請了兩個與我們非常友好的團隊「Z星球」與「島島阿學」，來分享他們在這方面的實踐！

Z星球在五月底，發起「疫情下的遠距教學 亂象調查」，以大學生作為調查對象，了解學生對線上教學的需求與看法。島島阿學則透過長期經營的自主學習資源共享平台，串連了許多有價值的線上學習資源，致力於建立符合民主教育與自主學習的精神的社群。

除了講座分享之外，本次活動也會有大量的討論時間，讓所有參與者互相提出彼此對線上學習的看法，在這種深入交流中，我們期望能對線上學習、自主學習與民主教育這些理念，產生更具深度的思辨火花。

在活動中Z星球分享了他們發起這個計畫的初衷與過程、大致的成果，以及參與此次計畫的心得。真的是一個相當全面而完整的分享，同時更提供了一個對了解「學生的線上學習需求」非常重要的參考依據。

而島島阿學則是從他們團隊發起的理念，到經營自主學習共享平台的過程，分享他們對科技如何協助人們建立共好的民主社群的看法，非常精彩！而且資訊量也超級豐富。

在開放式討論的環節，似乎因為線上的關係大家比較害羞一點，多數人主要是透過文字表達自己的想法。不過雖然沒太多人講話，但透過大家寫下的心得，以及活動中許多的提問，還是讓我們看見了很豐富的觀點，以及許多學生在線上學習中遇到的困難和期待的改變～

在活動後有些參與夥伴主動跟我們說：「雖然這次活動有點害羞沒說什麼話，但很有收穫，很喜歡這個活動！」這真的讓我們很開心，也很感動！

第一次線上活動並不是沒遇到問題，像是關於使用軟體的技術面，就有發生一些零星的狀況，未來再舉辦線上活動時，我們也會透過這次的經驗，讓技術面的東西跟活動流程的安排更加順暢。

最後簡單分享一下我們對這次活動的一個重要心得，因為疫情關係這段時間大家都在遠距學習，線上學習似乎帶來了許多問題跟困難，因為線上的資訊太多元也太個人化了，要維持穩定的學習狀態很難。但這個穩定的學習狀態是在什麼標準下？

在傳統的教育觀念裡，學生是一個受教者，也就是執行教育體制給予的學習方向與目標的人。在這個架構下，很多時候我們說的自主學習會變成是自律的執行學習目標的人，而這種學習目標根本上還是來自體制的安排。

所以即使我們用多元學習、自主學習這些新穎的理念來界定自己的學習，如果對這種「受教育者」與「教育者」的關係沒有自覺，我們其實很難突破學生被定位成被動受安排的這種角色。

因此線上學習如何真正做到以學習者為主體？要回應這個問題，我們就需要做到有自覺地看到這種結構與角色。在許多人對線上學習感到無所適從時，也許也可以藉此思考，這種「無所適從」背後是否反映了學生被安置在這種被動位置的現況，以至於我們難以擺脫這種自我認知，無法主動創造屬於自己的學習目標與學習價值？

以上是對此次活動的大致整理，我們之後也會持續舉辦各種活動，也請大家持續關注我們的消息，最後再次感謝各位的參與！我們下次見！