把作文題目當成親子閒聊的話題，好處超乎你的預期！
看到孩子寫得亂七八糟的作文，你會怎麼辦？相信我，過度的批判並不會讓孩子的寫作能力有所提升，反而容易讓他們產生「反正寫出來也是被罵，那乾脆不要寫」的心態，逐漸喪失寫作熱誠與信心。 不如，放鬆心情，把作文題目當成親子之間交流的話題，彼此敞開心房對談。
最近我出了一個題目，引導學生回憶日常生活中印象深刻的聲音，並且使用文字捕捉下來。因為是線上授課，我請學生家長在孩子完成文章後，拍照回傳給我批改。
有一個高年級男孩描寫晚上睡覺時，樓上傳來的物品掉落聲響，他將這個聲響描述得相當細膩。但因為是課程重點是局部描摹，文章篇幅看起來不長，他媽媽看了兒子的作品有一點緊張，傳訊息問我要不要叫他重寫。
這個孩子其實很聰明，反應很快，但文字表達功力有待加強，他的爸媽非常擔心這一點。不久前，學校老師出了〈最後一個兒童節〉這個題目給學生帶回家寫，他寫了老半天，卻寫得七零八落。爸爸拿起稿紙一看，直接問他：「可以把它撕掉嗎？」
說真的，我們在看到小朋友作品的第一時間，難免會站在上對下的權威角度予以批判。不過， 過度的批判並不會讓孩子的寫作能力有所提升，反而容易讓他們產生「反正寫出來也是被罵，那乾脆不要寫」的心態，逐漸喪失寫作熱誠與信心。
那麼，身為父母，不具備寫作教學的專業素養，難道就不可以對孩子的文章發表意見嗎？我的看法是：
不但可以，而且父母的角色甚至比作文老師更適合引導子女進行回憶與思考，寫出更豐富、更有深度的內容。不過，你必須得先放下你的權威視角、停止批判，然後－－放鬆心情，把作文題目當成親子之間交流的話題，彼此敞開心房對談。
我在拙著《我是說在座的各位爸媽－－都是作文老師》便不斷強調這個觀念。一旦把作文題目當成閒聊話題，暫時把分數放到一旁，對親子雙方來說，好處多多，以下隨便列出三點：
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鴻雁從事寫作教學多年下來，研發出許多教材，幫助學生組織與思考。
這些教材不是最好的，還有許多改善空間，所以我將逐一放進典藏室中，供同好瀏覽與指教。
希望此舉可以拋磚引玉，大家一同為讀寫教育激盪出更多創意的火花！
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