在忽視中得以留存的權力體系——校園中從未消逝的性別不平等

主張人本精神、人人平等的全人，視性別議題為假議題？

在全校一大週一度的「生活小組議題討論時間」——全校組成各個小組討論相同議題，有人提案提出「全人是一個性別平等的校園嗎？」試圖引發討論。

許多學生在各種場合發表對該問題的看法：「全人校園的性別非常平等。」、「女生的權力永遠比較大，男生大概永遠無法超越。」、「為什麼要提出這麼好笑的問題？」顯現部分學生對於此議題的態度。

然而，許多女性採訪者的看法卻與上述事實卻有著非常大的差別。一名教師表示並不樂見這樣的現象發生，並談及授課期間聽聞學生發表類似仇女言論時根本分辨不出來開玩笑者是否真心，令她感到擔憂。「用玩笑的方式表達出來，就算只是玩笑，也是強化這種不尊重女性的氛圍。」該名教師表示。

事實上，有許多女性學生表示深受此氛圍的困擾。許多受訪者女學生表示：「我覺得這不是幽默也不好笑。」、「玩笑本身不會有太大的負面影響，影響力很小，但如果影響到那些不成熟的人，例如國一的學生的話，我會感到擔憂。」、「我害怕不被接受，我本身不是特別陽剛的人，常常覺得沒有安全感。」、「之前很害怕跟這麼多男生交際，不會想要靠近他們。因為他們陽剛的氣質很強，怕自己不被接受。」

我不需要為自己為什麼生氣提出理由，不論如何，請你尊重我的感受，這是你開玩笑的底線。

性霸凌：透過肢體、語言或其他暴力，對他人的性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同嘲弄貶抑。例如罵人娘娘腔、死gay，以及玩阿魯巴、千年殺等。如果你或身邊同學遭受類似暴力，請尋求相關協助。根據性別平等教育法所有立案學校均應設有性別平等教育委員會及相關審理流程。

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邪惡盛行的唯一條件，是善良者的袖手旁觀。