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自閉症者有各自的興趣，先以自閉症者的興趣為主
在第一眼看到有經確診的單獨一個人玩的自閉症者，反而第一印象是認為說，自閉症者都只玩單一，其實，那只是自閉症者的興趣。
因此，剛開始，就可以用自閉症者的單一興趣，進行引導。
先自我調整，用不著心急，從自閉症者的單一興趣做引導媒介
像有的自閉症者喜歡銅板，就可以用銅板做獎勵媒介，也可以做進一步的用在〝算數〞做媒介。
這主要的前提，是自閉症者有一定的定力和對物品的數量認知有需要建立。
當然，先從自閉症者的獎勵品，才是當務之急的事實。
以等待為例子，在有圖卡和手勢為前提，自閉症者的等待建立認知，開始有進行。
因此，配合自閉症者的興趣5廿，是因代幣制度的進行，而結合自閉症者的興趣。
在整個過程，需要強大的耐心和愛心。
在自閉症者的基本社交有穩定，就可以拓展自閉症者的興趣
這主要的前提，在於自閉症者能順利接受其他和自閉症者的興趣相關的事物。
簡單說，是自閉症者有在走出小世界的開始。
因此，從自閉症者開始知道〝小世界〞的外面有什麼新鮮的事物，必然開始接受和自閉症者自身不同的事物。
像是，有自閉症者喜歡銅板，因為經訓練，自閉症者開始在找別的主題進行發展。
當然，這也需要其家長來陪伴。
而且，在自閉症者的拓展，甚至是找新主題的過程，就可以帶自閉症者到戶外去開開眼界，也可以藉由自閉症者的繪畫，到戶外找新素材。
甚至，可以陪自閉症者到圖書館，找些書籍來看，有沒有適合自閉症者的興趣主題。
最終目標：能順利發揮所長，甚至能自我照顧
這是所有自閉症者的最終目標，問題是，每個自閉症者的狀況不同，能自我照顧，就從長計議。
因此，主要是能發揮所長，其家長務必給自閉症者爭取發揮所長的平台。
而我，是因為信主，才有寫作、音樂相關的發揮所長平台。
因此，能爭取，就能爭取。
無法順利得到自閉症者的發揮所長平台，那就來信主。
到時候，必然有意想不到的驚喜。
我就是因為信主，就有最初的數位鋼琴、也有在網路的寫作平台，開始找到方格子。
畢竟，是主動的工。
甚至，我的能力，連做新冠的自我快篩，也能做得到。
對我而言，只是小事一件。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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