解讀人與人之間的美食連結|別獨自用餐 00

閱讀時間約 1 分鐘

摘要

  • 共餐是種關係聯結
  • 寫作的用餐場景都別有目的

餐桌上的人情味

我通常不會和不熟的朋友一起外出用餐,你也是吧?
除非為了討好老闆或是客戶,一般我們都只會和朋友吃飯。
對於和誰坐同一張餐桌,我們其實還蠻挑剔的;比如不熟的朋友要請客,我都會婉拒。
所以,一起用餐不但是種緣分,也是關係程度的一種指標。
從另一個角度想,與從沒有一起吃過飯的朋友,一起用餐,能快速建立關係!

文學家眼中的餐桌

在文學中,一起用餐是為了表達友好的意思。
文學教授 Thomas Foster 提到一個觀點:
吃飯的場景太難寫,吃飯本身也沒什麼趣味,故而作家只有在確有必要原因時才會寫吃飯。這一原因必得與表現人物的相處情況有關,是融洽和諧,還是劍拔弩張。 — 《如何閱讀一本文學書》
果然作家們都知道,能坐下一起吃飯的人都有一定的關係。

接下來該如何行動

不要獨自用餐,如果找不到人,那就和老闆多聊兩句吧!
20230627 初稿

書藉資訊

❏ 繁體書名:別自個兒用餐
❏ 簡體書名:别独自用餐
❏ 原文書名:Never eat alone
❏ 作者: Keith Ferrazzi / Tahl Raz

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這裡記錄的是我的個人經驗,有關學習如何過健康的生活、經歷過那些可恥的失敗,以及藉由文字的力量,撬開我內心真正的想法和渴望。
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#練習描寫身邊最不起眼的事物 #說明是冷靜、節制、精確而又簡單 #描寫是生動、具體,充滿想像空間
❏ 送禮要送到心坎裡 ❏ 想到要送禮給別人,就興奮了 ❏ 贈人玫瑰,手有餘香 — 成為給予者 ❏ 濃縮所有重點在開頭
在《耳讀學習法》提到一個現象,引起我的注意: 如果我的戀愛對象為我朗讀,我會變的更專心、學習效果更好。 好像真是如此! 當我們喜歡、祟拜某個人,就會「愛屋及烏」,連帶喜歡上他說的話、寫的書; 更瘋狂的粉絲甚至連喝的水、用的品牌,都會連帶的愛上。
《耳讀學習法》作者鼓勵大家用「聽」的方式學習,我也覺得用很不錯。 優點是新的知識領域容易入門、不容易累,配合傳統閱讀更能加深印象。 我已經將耳讀,加入了學習的流程中!
在書中尋求問題的解答--這是《耳讀學習法》作者反覆提到的耳讀訣竅。 其它談閱讀方法的書也強調過,先提出一些問題,然後再從書中找答案。 這樣學習能更專心、更有效率。 聽書也可用同樣的方式,達到相同的效果。
四個迷宮中的角色,可以看成四種形象;好的形象指引我向他靠近,不好的榜樣,提醒我不要成為那樣的人。
#練習描寫身邊最不起眼的事物 #說明是冷靜、節制、精確而又簡單 #描寫是生動、具體,充滿想像空間
❏ 送禮要送到心坎裡 ❏ 想到要送禮給別人,就興奮了 ❏ 贈人玫瑰,手有餘香 — 成為給予者 ❏ 濃縮所有重點在開頭
在《耳讀學習法》提到一個現象,引起我的注意: 如果我的戀愛對象為我朗讀,我會變的更專心、學習效果更好。 好像真是如此! 當我們喜歡、祟拜某個人,就會「愛屋及烏」,連帶喜歡上他說的話、寫的書; 更瘋狂的粉絲甚至連喝的水、用的品牌,都會連帶的愛上。
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在年輕時,一個人吃飯是孤獨的象徵,但在不同國家的挑戰下,作者慢慢享受和尊重一個人吃飯的氛圍和味道。
仲本無心赴約。 「午飯時間了! 不要總是唸書了,我們一起到街角那間餐廳吃飯吧!介紹一下鄰班的朋友給你認識。」風搭了搭仲的肩。 仲不喜歡認識新朋友,他苦笑着,還是聽話地放下了書本。兩人分工明確,風負責出主意,仲負責配合。 兩人到了餐廳,風帶領仲走向⼀桌人。仲坐到雅的對面,這是仲與雅一起吃的第一頓
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我很享受和孩子們在一起用餐的時光。 對我來說,用餐不僅僅是為了吃光食物,更重要的是相聚在一起。
前言 協會舉開會員大會,會後聚餐,並送米兩斤,因此可以預期的參加者眾。雖都是球友,但多半並未深交,因此有位平常較熟絡的球友,就約了幾個較常對打,較為熟悉的球友湊成一桌,如此一來,也較不會因沒話聊而覺得尷尬,老實說,參加這種餐會,如非熟友,心裡也會有些排斥,既湊成桌了,也就欣然起行了。到了會場才發現
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昨天晚上和網友一起吃晚餐,我們彼此都覺得很尷尬,有一句沒一句的聊天,上菜之後各自專心地吃飯,用餐結束之後,走到了門口,對方說了句「就先這樣。」接著急著離開了,我感覺到他急著離開這個尷尬場合的感覺,我也覺得心裡頭怪怪的。
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