9/9什麼是學習障礙？

最近聽了一個學障朋友，被老師刁難的故事，讓我也回想起了過去，似乎就和曾經的我一樣，不巧遇上無法溝通的老師。學習障礙的特性，就是在基本的人際互動，及生活自理能力沒什麼問題，但也因為這個優勢，讓我們的障礙不容易第一時間被發現。就算已經有了證明，也經常遇到一些，用可是你外表看起來很正常等字句，來駁斥你言論的人，到現在我都懶得回答了，面對這種人給他一個白眼都比你詳細解釋來得有用。

我非常贊同堅持就是表現誠意的最好證明這句話，但前提是，對方要覺得你有在堅持努力。身為學障的我們在學習上付出的努力，真的很容易就會被當成理所當然，甚至會被要求要追上大家。所以這裡我要小小澄清一下，學障如果有在課業上做了什麼調整，並不是因為寫作業太累而在休息，而是那樣的作業量，就已經讓我們感到困難了。我知道一班人或許無法想像，所以我拿自己的例子來告訴大家。記得當時還是國小一年級的我，從傍晚開始寫回家作業，寫到三經半夜還寫不完，寫到都快哭出來了，最後還是沒寫完……

就這樣每天都過著如同倉鼠跑滾輪的生活，只因為我運氣不好，遇上了一個愛出作業又不講道理的老師，使得我的作業完全沒有受到任何的調整，最後就出現拒拒學了。不過老師就算再怎麼堅持不調整，也不能放棄溝通，你的堅持絕對會是表現誠意的最好證明。