透過寫作，和孩子共創美好的精心時刻！（上）

本文為喜閱樹Podcast節目
【閱寫越快樂】EP.17 文字整理
｜節目主持｜
喜閱樹創辦人　梁虹瑩老師
｜與談來賓｜
光是讀寫教育工作室創辦人　
林晏履老師

談起「孩子」＋「寫作」，這兩個詞彙加起來是否充滿痛苦的感覺？
有沒有一種可能性，讓這兩個詞彙加起來可以充滿樂趣？

光是讀寫教育工作室的晏履老師開設了一個特別的「寫作工作坊」。通常，寫作工作坊的開設對象會是教育與文字方面的工作者，但晏履老師卻要帶著「家長」一起寫作？

沒錯！從2021年開始，透過一系列的家長寫作工作坊，創造了難以想像的奇蹟。他透過一連串的課程設計，讓家長們邀請孩子一起完成許多有趣的寫作活動，也讓家長們透過這些寫作活動，與孩子們共創許多美好、值得記憶的精心時刻。

這系列的寫作工作坊彷彿擁有魔法，讓「孩子」＋「寫作」這件事，變得有滋有味又充滿感動。

傳遞兒時的溫暖記憶

一切都要從晏履老師的童年說起。他對童年有個深刻而散發暖意的印象，是媽媽環抱著他，一起閱讀繪本、故事書。「那是強烈被愛著的感覺。」於是長大後，他也繼續讀故事給弟妹聽，後來也成為了繼續傳遞讀寫美好的教育工作者。

他曾帶著共學團的家長們共組讀書會，嘗試讓家長在伴孩子成長的過程中，看見自己的需求，也種下他想好好陪伴家長的種子。他的家長寫作工作坊目前已經辦過四期，至少有八十位家長／老師參加，就算有課前作業、閱讀和課後作業，聽起來有點「硬」，但這些重視孩子讀寫的家長們，在晏履的陪伴之下，都超級愉快又投入，徹底感受到讀與寫有多好玩！

家長與孩子的讀寫困境

不只是親子共讀，閱讀和寫作的本質都是很有樂趣，
可以好好享受的。

晏履老師真誠地說。他在多年的教學經驗中，觀察到對家長們來說陪伴孩子閱讀相對容易，但若連結到寫作則較困難，常常是孩子在桌前苦惱搔頭，家長無從協助，只能變成「我講什麼你寫什麼」的方式，彷彿一起「寫作業」的苦命同學。最後，家長本身也可能召喚過去在制式教育中對於作文教學的負面印象，影響了和孩子之間的對話。

他分享自己曾在一堂讀書會上宣布：「今天我們會寫一點字，等等發下紙，寫六百字的文章喔！」家長當場傻眼，哀鴻遍野，他才笑著回應：「騙你們的啦！」他故意喚醒大家求學時期最討厭的那種寫作經驗，想讓家長知道，如果我們的孩子還是用這種方式學習，那是不是有點可怕，所以，讓我們換一種方式陪伴孩子寫作吧！

以讀寫樂趣創造親子間的精心時刻

「我們沒辦法帶給孩子自己沒有的。」

因此，他希望能先讓家長感受到「讀寫樂趣」，重新找回和讀寫的連結。這些報名工作坊的家長，平常沒有讀特別多書，寫作的話則是會在臉書上書寫簡單的生活文章，他設計了許多能讓家長可以直接帶回家中帶著孩子執行的讀寫小活動，企圖用簡單方式創造最大效果。這些出給家長的「作業」內容都很有趣，重點是必須請小孩「幫忙」，也因此能創造親子之間新的對話、新的可能。

於是，他為工作坊取了這個名字：「以讀寫樂趣創造親子間的精心時刻」。

在共十六小時的八堂課之中，他用八種閱讀方法、八種寫作內容，設計適合帶著孩子一起操作的寫作小遊戲。例如在第一堂課，他先教家長如何運用聲音讓說故事變得更有趣，再請家長回家跟孩子一起玩「聯想接龍」，最後寫出一個小故事。

這些回到生活中的讀寫活動，既能讓孩子的讀寫能力在日常生活中逐漸生長，也能讓讀寫成為家庭生活中自然的分享。每次回到課堂，工作坊的夥伴們又都帶來了與孩子共同創造的回憶與故事，以讀寫樂趣連結起來的兩顆心，能一起感受到寫作可以多麼好玩，這就是晏履所重視的「精心時刻」。

聽到這兒，梁老師不禁回應，她本來工作坊中的課程以為是用不同的「文章類別」來設計，但她發現晏履設計的課程沒有目標導向，而是針對讀寫中的重要元素，讓家長用沒那麼功能性的角度去感受讀寫樂趣，顛覆對讀寫的既定印象！

其實，晏履老師的課程設計雖然不是指向小孩學校常見的寫作類型，但當然也都有明確的目標。例如聯想力、想像力、換位思考等，都是他認為寫作中的核心能力。他也會帶家長思考用孩子觀點來看見世界的「兒童觀」，以及讓家長跟寫作更加緊密的「自由書寫」體驗。

而他在課程中所分享，看似稀鬆平常的活動，都讓孩子能在無形中接受「讀寫」的存在。梁老師也分享自己和家中小孩每年生日會用字謎藏禮物的小遊戲，像這樣融合閱讀和寫作的親子互動，讓孩子覺得有趣，就會想繼續「玩」下去！

只有家長做得到的事

不過，家長們可能會好奇：

「就算在生活中創造了這些時刻，但回到學校的寫作練習，還是不會寫，
那該怎麼辦？」

實際上，目前還沒有家長這樣向他反映。他認為是因為在課程中有融入的那些重要能力，例如「四層次提問」就可以讓家長理解如何引導寫不出來的小孩。梁老師也認同「提問」在讀寫教育中的重要性，提問可以提供刺激和連結，像我們老師在引導孩子寫作時，必須透過各種精準提問去刺激孩子思考，而家長因為和孩子更加熟悉，一起共享的經歷更多，由家長來引導與提問，就會比老師更加容易。

而在運作這四梯次工作坊的期間，家長們有什麼讓晏履老師印象深刻的分享或互動呢？敬請期待下篇文章晏履老師的暖心分享💝

喜閱樹Ｘ光是讀寫

【讀寫教育工作坊：親手打造孩子讀寫超能力！】

🔹 課程介紹與報名連結

同為讀寫教育單位的喜閱樹和光是讀寫教育工作室，很常聽到家長這樣的提問。讓孩子去上課最直接，可是閱讀根基不夠導致的問題，孩子面對各種寫作作業的哀號聲，家長們仍舊時時刻刻要面對。有沒有一種課程，能陪家長建置一些基本功，好面對孩子們最基礎的閱讀、寫作問題？

在2023年底，身為讀寫好夥伴的喜閱樹 梁虹瑩老師，和光是讀寫教育的 林晏履老師，決定攜手合作、共創課程，一起開設家長讀寫教育工作坊，提供家長們更多3C世代下陪伴孩子讀寫的錦囊妙計，親自為孩子奠定各種讀寫基底，讓孩子能讀又能寫，學習不打結！

本次讀寫教育工作坊分為「閱讀基本功」和「寫作大樂趣」兩大主題，期在讓家長們知道如何循序漸進地奠定孩子的自主閱讀習慣，並透過一些提問增進孩子思考力；而在寫作方面，也能將寫作生活化，和孩子共同體驗寫作的樂趣，並共創快樂的美好回憶。我們將以系統性的課程帶領家長和孩子一起學讀寫，讓您的親子關係更和諧！

關於孩子的閱讀寫作問題，不用永遠期待別人來解決，喜閱樹Ｘ光是讀寫教育的【讀寫教育工作坊】，帶您和孩子一起教學相長，為親子創造更多美好的時光！