風格如何建立?

閱讀時間約 1 分鐘

這是蘇菲畫的第二張素描畫!如同我之前也分享過,因為我一直希望維持蘇菲的原創想像力以及創造力,所以在經過和一些美術專業人士討論過後,一直都沒有送蘇菲去學畫畫。但是到了四年級了,我覺得應該是可以學習一些技巧了,剛好學校有素描的社團,就在這學期讓他參加。

而上課第一張要畫的是鳥,我問她上的如何?是否喜歡?沒想到她說她沒有很喜歡,因為覺得很麻煩而且老師跟她說,她的個人風格太強了。言下之意應該是說,這是素描課,那隻鳥要畫得像,而不是隨便你喜歡而畫出來的鳥。

 

我聽到後沒有多說甚麼,但卻開始思考,當初我不想讓她太早學正統畫畫的原因,就是知道要將技巧磨練好,難免就會要先從模仿開始。而太早開始模仿,怕會失去自我的原創性。原本我覺得畫畫似乎是個比較特別的領域,其他像是舞蹈,沒有學習基本的舞蹈基礎,很難跳出自己的風格;而沒有看大量的小說,似乎也不容易創作出好文章。但是畫畫似乎是人天生一開始就會拿筆亂畫的,不過除非是天才,或許沒有好的基礎磨練,也很難在成長之後,真正有成熟的自我風格產生吧!所以或許是時候該學習一些基本功,來讓未來更有能力自由的創作吧!而如何將技巧用於自己的發揮,而不是單純模仿,也是需要學習的過程吧!

但是媽媽眼中蘇菲還是挺厲害,因為仔細看這張畫,會找到三隻小雞、一個女孩、以及一隻小貓,我想這絕對不是原畫上面的,或許這就是所謂的風格吧!

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記得前陣子聽朋友說他小孩在國中二年級左右,接到學校的問券,是問他們將來想要做甚麼? 為此孩子有點焦慮,既不理解自己,同時也怕被定型。我並不清楚這個問券是否有任何的後續意義,也不清楚是否每間公立國中都有要讓孩子填寫未來志向的問券,我只是覺得這個明顯顯示了目前教育的一個盲點: 鼓勵孩子做自己,但其實沒有
今天來聊一下最近看的一本書《失去山林的孩子》,首先要感謝蘇菲同學的媽媽介紹我看這本書,雖然我還沒全部看完,但有一些想法先記錄一下免得之後忘記..呵呵。   就如同書名一般,這本書的重點當然是探討孩子們距離山林大自然越來越遠,所導致的各種問題。作者姑且將之命名為大自然缺失症,包括:兒童肥胖、憂鬱症
前陣子我要寫一份一萬字的word報告,且事先要先用ppt摘要向大家報告。我原本想說反正一萬字一定要寫,就直接在word中撰寫,再從中摘要出簡短的PPT 。但後來時間上來不及,就決定反過來先直接撰寫PPT之後再延伸寫成一萬字的word。 不管是哪個方向看起來都很合理,也沒有甚麼違和,但是當我寫了三分
之前看到今年法國高中會考哲學題目出爐,2023年法國約有53萬的高三生要在四個小時之內挑選下面題目三選一撰寫: 論述題一:幸福是否歸屬於理性? 論述題二:尋求和平是否就是尋求正義? 文本分析:請解釋作者(Claude Lévi-Strauss)1962年所著(La Pensée sauvage
話說自己年過四十之後,雖然還是常常沒有意識到已經這個歲數,但也開始漸漸能體會一些中年人的心態,加上自己做哲學諮商時,面對的一些來談者,忽然蠻想探討有關「希望」的主題(應該很適合做團體哲學諮商的討論題目)。   當然中年危機有很多原因,每個人的狀況也不同,且多數也沒有到很嚴重的問題。但我覺得有一個
之前會考作文題目公布時,印象中會出現過幾次討論比較法國高中會考的哲學申論題題目。他們的題目包括: 何謂孤獨? 沒有國家我們會更自由嗎? 交換都是為了利益嗎? 無知能是幸福的嗎? 這些題目連我哲學本科生看了都覺得實在不簡單,然後一位十七八歲的孩子要在限定時間之內寫出言之成理的文章,真的很不容易。  
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