監護人都不在意了,老師還有什麼好在意的?∣菜b導日記∣倒數816天

閱讀時間約 1 分鐘

例如,孩子不上學

監護人家長不覺得這會怎麼樣?

也沒什麼感覺,

也沒什麼意見,

也沒打算逼孩子去上學,

絕對地“尊重孩子”,

所以孩子就不去上學了!


#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生



如果監護人都不在意了,老師還有什麼好在意的?

高級中等學校中途離校學生預防追蹤及復學輔導實施要點


❦ 親愛的老師,先別氣餒,先從孩子下手吧!高中生應已可獨立上、下學,幫孩子剖析不到校上課的利弊得失,若勸說有效,孩子仍可自行上、下學;若勸說無效,那也就是維持現狀而已。


❦ 親愛的家長,孩子未成年,這個年紀該做的事,還是應該這個年紀進行,請記得您身為“監護人”的責任,請鼓起您應有的管教勇氣,從家庭端督促孩子到校學習。

#在這件事情上,您的態度叫放縱,不是尊重!








管教的勇氣 ∣菜b導日記∣倒數955天

【🥦菜b導日記

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就我所知, 大部份若知悉學生去補習「自己任教的科目」, 通常最快的直接反應是:走心。 然後, 才會慢慢地、理性地, 把自己的情緒調回"平靜看待"…… 畢竟通常功課不好、想學多一點, 在學校裡達不到這個目標,才會想去尋求補習班資源。 因此在這個邏輯關係中, 回推原因就是學校老師無
愛之深 → 責之切。 先愛之深,然後才責之切。 這兩句話應該是上述這樣的先後發生順序才對。 如果是先責之切,然後再說是因為我對你愛之深,那就太假了。 那就是司馬昭之心路人皆知---你只是在發洩自己的怒氣而已,你只是為了自己失控的情緖找一個冠冕堂皇的下台階而已,你只看到自己的不爽、展現對對
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