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在這篇文章中，作者分享了女兒畢業的故事，她女兒選擇送老師蛋糕當感謝禮物，而文章最後提到女兒將會踏上另一階段旅程，未來對他們來說是個未知數，但家人永遠是最堅強的智囊團。
看著大家在最後的一刻不約而同感受到導師班的結束不是結束，而是靈性道路上的新起點，還有因著老師放手後的留下的愛與祝福，不管這些眼淚對你們而言有什麼不同的訴說與意義，最後祝福大家在未來旅程之中都能平安，喜樂...
又到了周三的這堂課，只不過不同的是今天是最後一堂課，說起來不免有些悲傷，對於我來說是非常感慨的感覺，難道不是因為老師用情的緣故嗎?
每一次在上老師的課程，我都真真確確地忘卻了學分與點名，而是沉浸在老師的用情裏頭，找回在庸碌中無處釋放的情感，我無法將全數的感情說盡，但我能說說我們最後分離的場面。
這學期班上的英文老師，是原本學校裡的老師因請育嬰留職停薪，而聘請到的代課老師，在學期中時他功成身退(其實是原主請完育嬰假要歸隊上班了)，未逮學期正式告一段落，就要與孩子們道別離開了。
人生路上，不知能否在相逢？
相遇自是有緣~
導生們在我面前保持冷靜，沒有展現對於英文代課老師的離去是歡喜還是憂
很奇怪~
好像周遭有不少人
可能在不順心的時候
想找人談談
第一個就會想到我
然後我們第一次在考試的時候
同學表現不佳
但這個課程的同學
其實彼此不算熟悉
他考試結束第一個就想到我
因為覺得不順暢
還蠻開心讓人覺得是好親近的
也可以在短暫陪伴他
度過挫折和失落的心情
而
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
話說在這裡打個岔
到上了高中後這件事我一直記得
剛好我弟也跟我讀同所國中
他有一任老師是我班導
班導經常跟他提起
：「你姊當時沒來上課 班上鬧得一團亂」
我問我弟：「蛤 為什麼？」
他重複當時班導跟他說的話
：「剛好那天要交什麼作業 一堆人沒寫 他們說他們平常都抄你姊的」
聽到這裡
在這篇文章中，作者分享了女兒畢業的故事，她女兒選擇送老師蛋糕當感謝禮物，而文章最後提到女兒將會踏上另一階段旅程，未來對他們來說是個未知數，但家人永遠是最堅強的智囊團。
看著大家在最後的一刻不約而同感受到導師班的結束不是結束，而是靈性道路上的新起點，還有因著老師放手後的留下的愛與祝福，不管這些眼淚對你們而言有什麼不同的訴說與意義，最後祝福大家在未來旅程之中都能平安，喜樂...
又到了周三的這堂課，只不過不同的是今天是最後一堂課，說起來不免有些悲傷，對於我來說是非常感慨的感覺，難道不是因為老師用情的緣故嗎?
每一次在上老師的課程，我都真真確確地忘卻了學分與點名，而是沉浸在老師的用情裏頭，找回在庸碌中無處釋放的情感，我無法將全數的感情說盡，但我能說說我們最後分離的場面。
這學期班上的英文老師，是原本學校裡的老師因請育嬰留職停薪，而聘請到的代課老師，在學期中時他功成身退(其實是原主請完育嬰假要歸隊上班了)，未逮學期正式告一段落，就要與孩子們道別離開了。
人生路上，不知能否在相逢？
相遇自是有緣~
導生們在我面前保持冷靜，沒有展現對於英文代課老師的離去是歡喜還是憂
很奇怪~
好像周遭有不少人
可能在不順心的時候
想找人談談
第一個就會想到我
然後我們第一次在考試的時候
同學表現不佳
但這個課程的同學
其實彼此不算熟悉
他考試結束第一個就想到我
因為覺得不順暢
還蠻開心讓人覺得是好親近的
也可以在短暫陪伴他
度過挫折和失落的心情
而
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
話說在這裡打個岔
到上了高中後這件事我一直記得
剛好我弟也跟我讀同所國中
他有一任老師是我班導
班導經常跟他提起
：「你姊當時沒來上課 班上鬧得一團亂」
我問我弟：「蛤 為什麼？」
他重複當時班導跟他說的話
：「剛好那天要交什麼作業 一堆人沒寫 他們說他們平常都抄你姊的」
聽到這裡